Planificacion anual de plastica 2011

Archivo para posible planificación.
BLOQUE 1: LOS CODIGOS DE LOS LENGUAJES ARTISTICOS
Síntesis explicativa
El aprendizaje de los códigos propios de cada lenguaje artístico posibilita conocer diferentes modos de representación
Expectativas de logros del bloque 1 de Educación Artística al finalizar la EGB
Los alumnos y las alumnas deberán:
Identificar los elementos constitutivos de, por lomenos, un lenguaje artístico y su modo de
organización.
Utilizar las posibilidades expresivas de la voz, del cuerpo, del juego dramático, de las
imágenes plásticas y visuales, con total autonomía.

BLOQUE 2: LOS PROCEDIMIENTOS Y TECNICAS DE LOS LENGUAJES ARTISTICOS
Síntesis explicativa
Cada lenguaje artístico tiene un procedimiento y técnica que le es propio. Para poder representar el mundode la
realidad, el mundo interno y de la fantasía, los alumnos y las alumnas necesitan conocer los medios con que cuenta
cada disciplina. Estos procedimientos no se constituirán en fines en sí mismos, sino en los medios que niños y
niñas adecuarán y aplicarán desde el hacer, sentir y pensar.

Expectativas de logros del bloque 2 de Educación Artística al finalizar la EGB

Los alumnos y lasalumnas deberán:
Conocer los diversos procedimientos y técnicas pertenecientes a los lenguajes artísticos.
Adecuar los materiales y herramientas a sus necesidades expresivas.
Explorar las posibilidades que brindan los materiales no convencionales y combinar distintas técnicas de
lenguajes artísticos, en función de un producto acabado.

BLOQUE 3: LA INFORMACION SENSORIAL: PERCEPCIONSíntesis explicativa
El desarrollo de la capacidad de percepción es la base del quehacer plástico, musical, corporal y dramático. Se ha
de avanzar en la percepción de los elementos de orden natural y social mediante exploraciones, observaciones
libres y orientadas de situaciones y objetos del medio próximo al alumno y a la alumna, y en el acercamiento
progresivo a una percepción sensible de larealidad.
La forma de representación de la realidad está asociada directamente a la valoración y a la ideología del que la
representa.

Expectativas de logros del bloque 3 de Educación Artística al finalizar la EGB

Los alumnos y las alumnas deberán:
Reconocer y procesar lo percibido desde, por lo menos, un lenguaje artístico, para distinguir la realidad de la
ficción y ampliar su campoperceptivo desarrollando criterios propios de valoración.
Incorporar a la producción las posibilidades descubiertas mediante la exploración sensorial en materiales, objetos e instrumentos presentes en el medio y obtener un producto personal, estableciendo relaciones
entre lo que perciben, conocen, sienten y hacen.

BLOQUE 4: LAS PRODUCCIONES ARTISTICAS
Síntesis explicativa
La producción artísticatiene un componente social y cultural importante y es la sociedad la que elabora o refrenda
los códigos así como sus significados. La educación artística ha de acercar a los alumnos y las alumnas al
patrimonio cultural, a su aprecio y goce, al reconocimiento de las variaciones de criterios y de estilos a lo largo del
tiempo y entre sociedades.

Expectativas de logros del bloque 4 de EducaciónArtística al finalizar la EGB
El alumno y la alumna deberán:
Apreciar las manifestaciones artísticas desarrollando la capacidad de analizar las diferentes propuestas,
trascendiendo el campo de las bellas artes en su sentido convencional y alcanzando a producciones del
entorno cotidiano.
Interactuar de manera natural, consciente, crítica y creativa a través de la "lectura" de las propiasproducciones, las de sus pares y las de autoras y autores del entorno cultural

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PROPUESTA DE ALCANCES DE LOS CBC DE EDUCACION ARTISTICA POR BLOQUE Y POR CICLO DE LA EGB


PRIMER CICLO

BLOQUE 1: LOS CODIGOS DE LOS LENGUAJES ARTISTICOS
Plástico-visual
CONTENIDOS CONCEPTUALES
Elementos que componen la imagen plástica-visual.
El punto: agrupamiento, semejanza, proximidad.
La línea:...