PLANIFICACION AULICA 5° AÑO EPB

REGION 5 SAN VICENTE E P Nº 5 JONAS SALK
Docente: Julieta G. R. Proyecto 5º año Mes:Abril- Mayo Año: 2013
NOMBRE DEL PROYECTO: Cambia todo cambia… nuestro país también.
FUNDAMENTACIÓN: Luego de diagnosticar es momento de acceder con las herramientas y estrategias adecuadas al conocimientos de distintos aspectos, visiones, puntos de vista y de la vida cotidiana de la sociedad (aspectos políticos,económicos y culturales) en sus múltiples interacciones y dinámicas. Por ello es mi tarea y de la escuela en su conjunto colaborar en la construcción de un pensamiento crítico, reflexivo y analítico que pueda contribuir a desnaturalizar las imágenes establecidas y así propiciar la fundamentación en sus explicaciones.
PROPÓSITOS:
• enseñar Ciencias sociales para avanzar en el fortalecimiento de losconceptos sociales a medida que se consideran los recortes desarrollando el tratamiento de procesos y conflictos sociales.
• Ofrecer condiciones didácticas que aseguren la inmersión de los niños y niñas en el mundo de la cultura y la vida en sociedad .
• Brindar oportunidades para que todos los niños y niñas tomen contacto con el patrimonio cultural de su comunidad, de la Provincia y de la Nación.
•Proponer una oferta equilibrada de tareas escolares para resolver, tanto en grupos como individualmente.
• Ofrecer a los niños y niñas posibilidades de evaluar su desempeño a través de adquirir criterios respecto de lo que saben, lo que les falta aprender y lo que la escuela espera de ellos.
OBJETIVOS:
Lograr que los alumnos estén motivados y predispuestos para poder trabajar y llevaradelante los contenidos presentados a continuación.
ESTRATEGIAS DODENTES:
Aprendizaje cooperativo y en colaboración. Técnicas participativas. Puestas en común y charla grupal sobre lo trabajado en clase.
• Trabajos individuales y en grupo. Técnicas grupales. Diálogos grupales; debates
• Estrategias participativas de puesta en común, análisis, reflexión y comentarios en grupo de visto en clase.
•Uso didáctico de libros de arte, de material audiovisual, partituras, y fotocopias.
• Exposiciones y comentarios individuales y grupales sobre el contenido de los textos, obras literarias y demás formas textuales trabajadas. Lectura individual y colectiva.
Procedimientos básicos de búsqueda e Investigación.
• Trabajos grupales y procedimientos básicos de búsqueda e Investigación.
• Utilizaciónde diferentes fuentes de información (revistas, Internet, libros, diarios, etc.).
• Creación, recreación, invención, representación.
CIENCIAS SOCIALES
Ámbitos/bloques/Núcleos/Ejes contenidos Situaciones de enseñanza Intervenciones docentes Recursos
Las sociedades a través del tiempo:
La crisis del orden colonialamericano y las reformas borbónicas en el siglo XVIII
-El avance de Inglaterra y Portugal sobre los territorios
hispanoamericanos del Atlántico sur: la
creación del Virreinato del Río de la Plata.
- La reorganización del espacio americano: nuevas
unidades político-administrativas y transformaciones
en los circuitos comerciales. Buenos Aires,
ciudad capital Presentación de materiales que permitanidentificar las causas de la creación del Virreinato del Río de la Plata,
los cambios en los circuitos comerciales y la transformación de la ciudad de Buenos Aires en el centro político,
administrativo y comercial del Virreinato, en situaciones que requieran:
• Escuchar y registrar las explicaciones del maestro/a para entender la creación del Virreinato del Río de la Plata
en el marco de...