Planificacion clase a clase

PLANIFICACION CLASE A CLASE
Subsector de Aprendizaje: Educación Artística Curso: 1º año Básico
Unidad 5: “Las artes en el tiempo y el espacio” Duración aproximada: 6 semanas
Profesor(a) ______________________________ Fecha de inicio: ______________
APRENDIZAJES ESPERADOS ACTIVIDADES GENERICAS
1.- Se expresan creativamente, en el plano y enrepresentaciones simples de volumen, utilizando diferentes colores, formatos y materiales.
1.-Observan diversas manifestaciones de las artes visuales de la cultura local y nacional, indagan a qué época pertenecen y las recrean libremente.
2.- Experimentan con colores y se expresan libremente a través de ellos.

SEMANA Nº SECUENCIA DE EJEMPLOS DE ACTIVIDADES EVALUACION
21.-


22.-


23.-24



25.-


26.-

27.- Jornada Planificación Segundo semestre.

Recortan de diarios y revistas diferentes tipos de construcciones arquitectónicas, buscan diferencias y semejanzas entre ellas y las agrupan de acuerdo a distintas épocas. Luego recrean la que más les gustó utilizando cajas, cartones, papeles y pinturas.

Divididos en grupos escuchas lo que el docente cuenta sobre elarte rupestre. Observan pinturas rupestres y luego ellos elaboran una pintura rupestre coloreándola con lápices acuarelables.

Mezclan témperas, u otro tipo de pintura, de diversos colores para generar distintas gamas, y posteriormente, utilizarlas en creaciones artísticas.
Mezclan el blanco con distintos colores y luego el negro. Comparan efectos producidos.

Hacen mostrario con tarjetas, enlas cuales muestran , en forma creativa, los colores utilizados.
Mezclan amarillo y azul; rojo y amarillo; azul y verde, etc.

Recuerdan un día especial de sus vidas y hacen un dibujo que lo represente. La mitad del curso utiliza para pintarlo sólo la gama de azules y verdes (fríos) y la otra mitad, la gama de rojos y amarillos (cálidos).
Observan láminas, reproducciones o diapositivas decuadros en los que se represente espacios interiores de la vida cotidiana, como el dormitorio pintado por Vincent Van Gogh. Describen todos los elemenetos que aparecen en el cuadro y se fijan en el uso del color y del espacio. Recuerdan cómo es su dormitorio, lo dibujan y lo pintan. Pueden utilizar pintura líquida , como témpera, o pintura sólida como lápices de cera, pasteles o tiza.
Realizandibujos relacionados con las Fiestas Patrias.

Observación Directa.



Trabajos prácticos




Registro anecdótico.



Trabajo práctico con nota.



Trabajo práctico con nota.























PLANIFICACION CLASE A CLASE
Subsector de Aprendizaje: Educación Artística Curso: 1º año Básico
Unidad 6: “La expresión a través de la danza”Duración aproximada: 4 semanas
Profesor(a) ______________________________ Fecha de inicio: ______________
APRENDIZAJES ESPERADOS ACTIVIDADES GENERICAS
2.-Distinguen sonidos según su duración y se expresan creativamente a través de la voz y el cuerpo. 4.- Recrean libremente canciones y danzas, autóctonas y folclóricas.

SEMANA Nº SECUENCIA DE EJEMPLOS DE ACTIVIDADESEVALUACION
28.-



29.-





30.-



31



Escuchan canciones del repertorio tradicional local, nacional y latinoamericano, seleccionan las que más les agradan y las cantan en forma colectiva, acompañados de movimientos producidos por el propio cuerpo (zapateo, palmas, chasquidos, etc) e instrumentos musicales.

Cantan a una voz canciones infantiles provenientes de la músicatradicional.

Cantan canciones del cancionero tradicional chileno a una voz, a capella o acompañados por el docente con un instrumento.

En grupos, inventan una melodía para una adivinanza o rima tradicional y la cantan al resto del curso.

Observan danzas tradicionales en video y luego juegan a imitarlas.

Reconocen y aprenden rondas tradicionales.

Practican danzas tradicionales como...