Planificacion Condensación

UNIDAD: IMPACTO MUNDIAL

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• Organizar la clase en equipos.
• Presentar las siguientes consignas, elaborando hipótesis a partir de ellas: Juan llega de la escuela con mucho calorsaca una jarra de vidrio con agua helada y olvida encima de la mesa. ¿Qué sucederá con ella al cabo de algunos minutos? ¿Cómo explicarías esto?

La mamá de Valentina prepara un té luego del almuerzocomo está muy caliente deja la taza de té tapada con un platillo durante unos minutos. ¿Cómo estará el platillo cuando sea retirado de encima de la taza? ¿Qué podremos observar en él?
• Plantearexperimentos cotidianos para comprobar dichas hipótesis.
• Entregar un protocolo de observación a cada grupo para ser completado en forma colectiva por el equipo.
• Entregar un texto dedivulgación científica para corroborar hipótesis y realizar las conclusiones con apoyo teórico.
• Realizar el experimento modélicamente, utilizando para ello una agua helada y vasos de vidrio y unataza de té hirviendo tapada con un platillo.
• Completar el protocolo de observación.
• Socializar por parte de los equipos las respuestas obtenidas.
• Institucionalizar el conocimientohaciendo referencia a la condensación.

• Presentar una situación problema con diferentes soluciones: Marcos es encargado de la biblioteca de la escuela y tiene que colocar 1130 libros enestantes. ¿Cuántos estantes utiliza? ¿Cuántos libros le quedan sin colocar?

Martín plantea que se puede resolver así: 1130 / 25= 45 y resto 5.
Responde: Marcos utiliza 45 estantes y le quedan 5 librossin colocar.

Analía dice que podría ser de otra forma: 1130 x 25= 28250
Responde: Marcos utiliza 28250 libros.

Sofía dice que podrían hacerlo así: 1130 / 25= 45 y resto 5. Y además podríanhacer 45 x 25= 1125 y 1125 + 5.
Responde: Marcos utiliza 45 estantes y le quedan 5 libros sin colocar.
• Señala la solución correcta.
• Socializar las posibles respuestas.
• Plantear una...