Planificacion de navidad

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Área de Aprendizaje Componentes Objetivos Aprendizajes Esperados Indicadores

Formación Personal y Social



Autonomía.

Autoestima.

Expresión de sentimientos y emociones

Cuidado y seguridad personal

Convivencia


-Ejecuta diversas acciones y toma de decisiones por sí mismo (a)
-Lograr adquirir un sentimiento de valoración positiva de sí mismo (a)

-Reconocer y regular,diversas emociones y sentimientos.

-Preservar la salud e integridad física y psicológica ante situaciones de la vida diaria.

-Reconocer la existencia de responsabilidades y derechos.
-Satisface de manera independiente alguna de sus necesidades vitales (alimentarse, asearse)
-Expresa libremente gustos y preferencias.

-Demuestre iniciativa en la realización de diversas actividades.-Responsabilizarse por sus propias acciones.
-Establecer relaciones afectuosas con otros niños (as) y adultos.

-Practicar y respetar hábitos y normas de alimentación, higiene, arreglo personal, prevención y seguridad.

-Compartir ideas, materiales, espacios, otros.
-Toma decisiones por si mismo

-Muestra aprecio por lo que realiza.

-Manifiesta agrado o desagrado cuando algo no le gusta.-Conoce las normas y hábitos a la hora de alimentarse y asearse.
-Utiliza medidas de prevención y seguridad.

-Comparte con sus compañeros los materiales y los espacios de trabajo.

Comunicación y Representación.

Lenguaje Oral.

Lenguaje escrito.

Expresión Plástica.

Expresión corporal.

Expresión Musical.

Imitar Juegos y roles.
-Comprender, comunicar, expresarvivencias, ideas, sensaciones y emociones a través del lenguaje oral.

-Reconocer el uso de la lectura y escritura como instrumento de información y comunicación.

-Expresar y crear libremente partiendo de distintas experiencias.

-Adquirir conciencia de su cuerpo y utilizarlo como forma de expresión y comunicación.
-Desarrollar una aptitud musical a través de vivencias y destrezas en el ritmo.-Avanzar progresivamente en el juego de roles.

-Valorar el lenguaje como medio para establecer relaciones con los demás.
-Expresar oralmente hechos, ideas y vivencias a través de conversaciones.
-Valorar el lenguaje escrito como instrumento de disfrute.

-Se exprese creativamente con actividades gráfico plásticas: dibujo, pintura, modelado, otros.

-Coordinar diferentes movimientoscorporales.

-Acompañar canciones.
-Tocar instrumentos musicales sencillos.

-Representar situaciones, inventar juegos e imitar roles de los adultos identificándose con el mismo.
-Dice para que sirven los objetos conocidos.
-Da nombre a lo que construye.
-Sostiene conversaciones con otros.

-Copia letras.
-Intenta escribir su nombre.
-Agarra correctamente el creyón.
-Dibuja figurassencillas.
-Recorta respetando líneas.
-Aplica diferentes técnicas de expresión plástica.
-Experimenta las posibilidades posturales de movimiento de su cuerpo.
-Camina sobre una línea recta.
-Camina siguiendo patrones en el piso.
-Se mueve siguiendo un ritmo dado.
-Marca el ritmo con las manos.
-Memoriza canciones.

-Imita roles de personas conocidas.
-Inventa juegos dramáticos.
-Asumepapeles sencillos en obras de teatro.

ESTRATEGIAS PARA ELDESARROLLO Y EL APRENDIZAJE EN EDUCACIÓN INICIAL
Áreas de aprendizaje Componentes Objetivos Aprendizajes Esperados Indicadores

Relación entre los Componentes del Ambiente



Calidad de vida y tecnología.

Preservación y conservación del ambiente.

Procesos matemáticos.

Espacio y formas geométricas



-Iniciar al niño (a)en la observación, exploración, comparación y uso de recursos tecnológicos.
-Que el niño (a) identifiquen los elementos del entorno, explicándose progresivamente los acontecimientos naturales a través de la observación, formulación de hipótesis, experimentación, comparación y comprobación, desarrollando capacidades efectivas y valorativas, como ser integrante del ambiente.

-Establece...
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