Planificacion De Segundo Copia

MATEMATICA
PRIMER BIMESTRE
NUMEROS Y OPERACIONES
NUMEROS NATURALES
OBJETIVOS

CONTENIDOS

*Que el alumno resuelva
situaciones problemàticas
en diversos contextos.
*Que el alumno resuelva
problemas que exijan conteo.
*Que el alumno resuelva
problemas que involucren el
uso del sistema monetario.
*Que el alumnno resuelva
problemas que demanden la
utilizacion de escalas en
situaciones de conteo.
*Queel alumno identifique
regularidades en la serie
numerica.
*Que el alumno domine la
lectura, escritura y el orden de
los nùmeros.
*Que el alumno resuelva
problemas utilizando las
relaciones entre los nùmeros.

*Resolver problemas que
permiten retomar la lectura ,
escritura y orden de los
nùmeros hasta
aproximadamente 100 o 150.

ACTIVIDADES
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•
•
•

*Resolver problemas que
involucran el anàlisisdel valor
de la cifra segùn la posiciòn que
ocupa (en terminos de unos
dieces y cienes)

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Situaciones
problemàticas.
Escribir nùmeros
conocidos.
Presentacion de
nùmeros hasta el 199.
Escalas ascendentes y
descendentes (De 10 en
10),
Descomposiciòn aditiva
mediante el uso de
billetes.
Uso de la grilla
numèrica.
Ubicar en la grilla un
nùmero dado y contestar
entre nùmeros
esta,anterior yposterior,mitad de
,doble de etc.
Representaciòn gràfica
de centenas ,decenas y
unidades

OPERACIONES
*Que el alumno resuelva
problemas de adiciòn y
sustracciòn

*Problemas de adiciòn y
sustracciòn: bùsqueda del
estado inicial, incògnita en la
transformaciòn, combinaciòn de
transformaciones, etc.

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Resoluciòn de
problemas que
impliquen sumas y
restas.
Puesta en comùn de
diversas estrategias deresoluciòn problemàtica.

CÀLCULO EXACTO Y APROXIMADO
*Que el alumno lea la hora e
interprete còdigos en relojes
variados.

*Lectura de la hora e
interpretaciòn de còdigos en
relojes variados (digitales con o
sin distinciòn AM y PM, relojes
de agua)

•

Lectura de un cuento
motivador sobre la
hora,se arribarà a
conclusiones mediante
preguntas.

RECURSOS:portadores de informaciònnumèrica.Dados,juegos de mesa,mazo de carttas tipo

españolas,billetes y monedas.Grillas numèricas.Calculadora.
EVALUACION
*Identifican que un mismo problema puede ser resuelto mediante diferentes recursos.
*Usan la serie numèrica identificando y analizando las regularidades en la serie oral y en la serie
escrita, para leer, escribir y ordenar nùmeros y reconocer el valor posicional.
*Utiliza los nùmeros paracontar,representa y nombra en diferentes situaciones.

SEGUNDO BIMESTRE
NUMEROS Y OPERACIONES
Nùmeros y operaciones
*Que el alumno logre organizar *Organizaciòn en
las colecciones en
subcolecciones o distribuciones
subcolecciones(agrupamiento) rectàngulares para facilitar la
comparaciòn y el conteo de
grandes colecciones.
*Que el alumno compare
escrituras numèricas de
diferente cantidad de cifras.*Identificaciòn de regularidades
en la serie numèrica para
comparar escrituras de diferente
cantidad de cifras.

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•

*Leer , escribir y ordenar
nùmeros hasta
aproximadamente el 300.

Agrupar por nudos
numèricos o familias.
Cortar la grilla
numèrica(100 al 200,
200 al 300)
Completar la grilla que
tiene espacios en
blanco.
Se daràn diferentes
nùmeros en cuanto a sus
cifras y se compararà
quiènes el que manda,
que pasa con 8 y 80,etc.

OPERACIONES
*Que el alumno logre utilizar
estrategias de resolucion de
problemas en distintos
contextos.

*Resolver problemas de suma y
resta que involucran distintos
sentidos de estas operaciones:
unir , agregar , ganar ,
avanzar ,quitar ,perder,
retroceder ,por medio de
diversos procedimientos y
reconociendo los càlculos que
permiten resolverlos.

•

•Problemas relacionados
con cantidad de butacas
en el cine(filas y
columnas)
Problemas que
evidencien la
multiplicaciòn como
suma repetida, relaciòn
con el doble, la resta
como complemento de
la suma.

CALCULO EXACTO Y APROXIMADO
*Que el alumno construya
tablas proporcionales y analice
las primeras relaciones

*Construcciòn de tablas
proporcionales.

•

Construir tablas a partir
de cantidad de...