planificacion el cuerpo

Planificación Semana del 01.04.13
Nivel: Kinder
Unidad: ¿Para qué sirve mi cuerpo?
Educadora: Barbara Pino Piñol
Fecha: LUNES 01 de Abril del 2013.-
Hr.
Ámbito

Núcleo

Aprendizaje Esperado
Experiencia de Aprendizaje
Evaluación



1
Formación Personal y Social







Autonomía Identidad Convivencia


- Regular y adaptar su comportamiento en función de las necesidadesde los demás y las normas de funcionamiento grupal, logrando progresivamente una autorregulación de sus acciones

- Actividades educativas regulares: saludo, rutina de baño, colación compartida, revisión de paneles, canción de despedida, etc.-
- Realizan juegos grupales en sus mesas, agrupándose y organizándose según reglas establecidas por ellos mismos.
- Agrupados alrededor de sus mesas,reciben y desarrollan actividad en hoja individual, respetando sus espacios y los de sus compañeros cercanos.
Escala de apreciación
RECREO RECREO




2

Plan Especifico






Plan
Específico




Fonético- Fonológico

Segmentación silábica de mono, bi, tri y polisílabos, conpalabras relativas a la unidad en estudio.
Cuentan silabas y ubican palabras en un cuadro clasificatorio, siguiendo claves visuales de las silabas que las componen.


RECREO RECREO




3

Plan Especifico










Plan
Específico




Fonético- Fonológico

Memoria auditiva deelementos aislados.
Observan elementos aislados, relativos a la unidad en estudio, luego los mismos son cubiertos por una pantalla y deben memorizar el orden en que fueron exhibidos.-


Planificación Semana del 01.04.13
Nivel: Kinder
Unidad: ¿Para qué sirve mi cuerpo?
Educadora: Barbara Pino Piñol
Fecha: MARTES 02 de Abril del 2013.-
Hr.
Ámbito

Núcleo

Aprendizaje Esperado
Experiencia deAprendizaje
Evaluación



1
Formación Personal y Social







Autonomía Identidad Convivencia




- Regular y adaptar su comportamiento en función de las necesidades de los demás y las normas de funcionamiento grupal, logrando progresivamente una autorregulación de sus acciones

- Actividades educativas regulares: saludo, rutina de baño, colación compartida, revisión depaneles, canción de despedida, etc.-
- Realizan juegos grupales en sus mesas, agrupándose y organizándose según reglas establecidas por ellos mismos.
- Agrupados alrededor de sus mesas, reciben y desarrollan actividad en hoja individual, respetando sus espacios y los de sus compañeros cercanos.
Escala de apreciación
RECREORECREO




2
Relación con el Medio Natural y Cultural









Seres Vivos
- Identificar algunas partes y órganos del cuerpo, en el de otras personas y otros seres vivos de su entorno.
Reconocer Lateralidad en propio cuerpo y en el espacio.
A través del juego “Simón Manda”, se les invita a seleccionar extremidades alternando la lateralidad en cadainstrucción.
Luego, en parejas, indican extremidades y partes del cuerpo escuchando atentamente la instrucción.
Colorean mano derecha e izquierda, diferenciando color.


RECREO RECREO




3
Comunicación












Lenguaje Verbal
Producir sus propios signos gráficos y secuencias de ellos, comouna primera aproximación a la representación escrita de palabras.
- Arman su nombre luego de buscar y recortar letras de revista.

Planificación Semana del 01.04.13
Nivel: Kinder
Unidad: ¿Para que sirve mi cuerpo?
Educadora: Barbara Pino Piñol
Fecha: MIERCOLES 03 de Abril del 2013
Hr.
Ámbito

Núcleo

Aprendizaje Esperado
Experiencia de Aprendizaje
Evaluación



1
Formación...