Planificacion, el cuerpo

Páginas: 3 (626 palabras) Publicado: 1 de octubre de 2010
Temporalización: 2 semanas

OBJETIVO
Reconocer el propio cuerpo

CONTENIDOS CONCEPTUALES
El cuerpo. Partes y características.
Crecimiento y desarrollo.
Clasificación.
Conversaciónmediatizada.
Representación en el espacio bidimensional y tridimensional.

CONTENIDOS PROCEDIMIENTALES
Observación, exploración, manipulación, conversación, agrupamiento.

CONTENIDO ACTITUDINALManifestar actitudes de cooperación en el trabajo grupal.

ACTIVIDADES

• Se observarán frente a un espejo (cara, partes del cuerpo, compañero, etc.)
• Jugarán a expresar diferentes sentimientos yemociones con sus caras (asco, miedo, sorpresa, risa, tristeza, etc.)
• Nombrarán las partes del cuerpo que conocen ¿Para qué sirven? ¿Qué se puede hacer con ellas?
• Observarán las mismas en el espejo.
•Identificarán las partes del cuerpo en un muñeco.
• Reconocerán diferencias corporales a través de una canción. (alto, bajo, etc.)
• Observarán una secuencia de imágenes del desarrollo humano.
•Se reconocerán en fotos de bebes.
• Se medirán y pesarán.
• Escucharán el cuento: “El sapo verde” de Graciela Montes.
• Responderán preguntas interpretativas sobre el cuento
• Dialogarán acerca dela aceptación de las diferencias corporales trabajando el concepto de no discriminación.
• Marcarán la silueta de dos compañeros en un afiche con ayuda de la docente. (un varón y una mujer)
•Pintarán con esponja la silueta. Con rosa pintarán las nenas, su silueta. Con celeste los nenes.
• Compararán vestimentas.
• Agruparán las de las nenas en una caja y la de los nenes en otra.
•Identificarán y colorearán las imágenes según corresponda a su sexo. (niños y niñas mezclados).
• Jugarán con sus manos: “montaña de manos, piedra papel o tijera, paloma, etc.”
• Cantarán canciones sobrelas manos.
• Aplaudirán, se acariciarán, movilizarán las mismas.
• Golpearán diferentes partes del propio cuerpo con sus manos. (Ej.: manos en la panza, manos en la cabeza, etc.)
• Sellarán sus...
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