Planificación Sectorial Mi Cuerpo

PLAN SECTORIAL

 ANTECEDENTES.

Establecimiento : Jardín Infantil Laurelitos.
Educadora del nivel : Natalia Carmona
Técnico del nivel : Yessenia Mandiola – Caroine Llimy
Nivel : Medio Integrado
Fecha de Aplicación : 02 de abril a 27 de abril del 2012
Nombre de la unidad : “Conociendo mi cuerpo”

 TEMA: Cuerpo Humano.

OBJETIVO GENERAL:

Identificar algunas partes y órganos de su cuerpo, comprendiendo que todas las partes del cuerpo humano son importantes para crecer y desarrollarse en plenitud.

 SUBTEMAS:

• Conocer la fecundación.
• Alimentación saludable
• Como nos formamos.
• Como nacemos.
• Conocer los órganos del cuerpo.
• Los sentidos.
• Salud y enfermedad.
• Cuidado de los dientes. CONTENIDOS:

Conceptuales:

• Órganos Internos (estómago, pulmones, corazón y cerebro).
• Partes del cuerpo (cabeza, tronco, extremidades superiores e inferiores).
• Fecundación y embarazo.
• Cinco sentidos (Olfato, visión, gusto, tacto y audición).
• Los alimentos (Pirámide alimenticia).

Procedimentales:

• Disertaciones.
• Creación de afiches.
• Reconocimiento delateralidad.
• Muestra de trabajos.
• Reconocer e identificar partes del cuerpo en otros idiomas.
• Potenciar la motricidad fina y gruesa.
• Potenciar el lenguaje y la comunicación.
• Cuantificar partes del cuerpo humano.
• Dominio de las capacidades corporales.
• Identificar la importancia de una alimentación equilibrada



Actitudinales:

• Aprecio de su vida familiar y la de otros.• Aprecio y cuidado del cuerpo.
• Apreciar positivamente su género y respetar al otro.





































ÁMBITO
NÚCLEO/CATEGORÍA
APRENDIZAJE ESPERADO
INDICADORES DE EVALUACIÓN

Formación Personal y Social

Autonomía/Motricidad y vida saludable (nº 2)
Adquirir un mayor dominio de sus capacidades corporales, desarrollando en lashabilidades motoras gruesas el control dinámico en movimiento y desplazamiento, alternando diferentes velocidades, direcciones, posiciones e implementos, apreciando sus progresos.

 Mueve en forma coordinada sus extremidades (al caminar, saltar y correr).
 Mantiene el equilibrio corporal dinámico (al caminar, correr y saltar).
 Ejecuta destrezas corporales con y sin aparatos.

FormaciónPersonal y Social
Autonomía/Motricidad y vida saludable (nº 6)
Reconocer progresivamente las posibilidades y características de su cuerpo para lograr la conciencia de su esquema corporal y definir su lateralidad, de este modo ser crecientemente competente en su actuar.

 Nombra las características de su cuerpo.
 Presenta dominancia lateral derecha-izquierda en extremidades.
FormaciónPersonal y Social
Autonomía/Motricidad y vida saludable (nº 2)
Identificar las condiciones que caracterizan a los ambientes saludables, tomando conciencia progresiva de cómo esta contribuyen a su salud.

 Nombra elementos que contribuyen a la salud.
 Nombra elementos que no aportan a la salud.


Formación Personal y Social
Identidad/Reconocerse y apreciarse (nº 1)
Iniciarse en laaceptación de sus características corporales, expresándose a través de diversas formas, contribuyendo así a la construcción e su imagen corporal.
 Aprecia su imagen corporal.
 Demuestra una actitud de aceptación a sí mismo.

Formación Personal y Social
Identidad/Reconocerse y apreciarse (nº 4)
Tomar conciencia progresiva de su identidad sexual, a través de sus características corporales.
Reconoce su identidad sexual.
 Nombra sus
Características corporales.
 Reconoce nombrando aspectos que lo diferencian del sexo opuesto.

Formación Personal y Social
Identidad/Manifestar su singularidad
(nº 6)
Respetarse a sí mismo destacando sus características personales, corporales, sus intereses, ideas, decisiones y fortalezas.
 Manifiesta seguridad en sí mismo.
 Nombra sus...