Planificacion Para 9 De Julio

Área: Ciencias sociales
Contenidos conceptuales:
_Declaración de la independencia
Objetivos:
_Explicar el significado deindependencia
_Identificar características de esa época y compararlas con la vida actual
Inicio:
_Observarán imágenes de un niño lavándose los dientes solo, de otro peinándose sin ayuda, y a otroque se queda en el jardín sin llorar
_Interpretarán que en los dibujos los niños ya no necesitan la ayuda de su mama o de otra persona, porque de a poquito se van volviendo independientes._Comprenderán que los niños de las imágenes son independientes porque ya no necesitan de otra persona para realizar esas acciones.
_Ejemplificarán acciones que realizaron en la que no necesitaron de la ayudade otro.
_Escucharán el siguiente relato a partir de lo comprendido acerca de lo que es ser independiente:
Hace no mucho tiempo Nuestra Patria tenía su gobierno, algunas leyes, moneda propia,bandera, escarapela, himno nacional sin embargo, todavía no era "independiente".
Nuestro país no tenía que aprender a lavarse los dientes, ni atarse los cordones, lo que sucedía era que todavía no podíadecidir qué hacer, porque dependía de los reyes de España.Pero como quería ser "independiente" , es decir que nadie lo mandara, personas muy importantes de todos los lugares del país , viajaron desdemuy lejos en carretas, caballos, diligencias, para reunirse en una pequeña casita en la ciudad de Tucumán que queda muy cerquita de aquí(observaran en el mapa en donde estamos ubicados y en donde quedala provincia de Tucumán).
Después de mucho conversar decidieron declarar a nuestra Patria libre e independiente, lo escribieron en un libro y lo firmaron para asegurarse que iban a trabajar juntospara lograrlo.
Fijación:
_Formarán grupitos de a dos y pensarán en los medios de transportes que usaron las personas para llegar a Tucumán y otros que se usan en la actualidad.

Aplicación....