Planificacion para escuela

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CENTRO DE EDUCACION BASICA
“U.N.E”
BARRIO SANTA MARTHA KM 36
EL CARMEN - MANABI - ECUADOR
PLANIFICACIÓN DE BLOQUES CURRICULARES
DATOS INFORMATIVOS: Año Básico: 8º Área: Lengua y Literatura Profesor: Lic. María ZambranoEje integrador: Escuchar, hablar, leer y escribir para la interacción social Eje deAprendizaje: Escuchar, hablar, leer, escribir, texto Tiempo : Medio Trimestre Fecha Inicial: 18 abril 2011 Fecha Terminal: 13 mayo 2011 Objetivo educativo del año: Comprender, analizar y producir publicidades, campañas sociales, solicitudes, crónicas periodísticas yentrevistas adecuadas con las propiedades textuales, los procesos, elementos de la lengua y objetivos comunicativos específicos para adquirir una actitud crítica e interpretar su propósito.Objetivos del área: Saber comunicarse desde la producción y comprensión26 de textos de todo tipo y en toda situación comunicativa, para usar y valorar el lenguaje como una herramienta de intercambio social y de expresiónpersonal. Objetivo del bloque: Comprender, analizar y producir publicidades, campañas sociales, solicitudes, crónicas periodísticas y entrevistas adecuadas con las propiedades textuales, los procesos, elementos de la lengua y objetivos comunicativos específicos para adquirir una actitud crítica e interpretar su propósito.Eje Transversal:El Buen Vivir La Interculturalidad La formación de una ciudadanía democrática La protección del medio ambiente El cuidado de la salud y los hábitos de recreación de los estudiantes La educación sexual en los jóvenes |
NÚMERO Y NOMBRE BLOQUE CURRICULAR | LECCIÓN | DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO |METODOLOGÍA | INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIÓN |
| | | PRECISIONES PARA LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE | RECURSOS | |
1. Publicidad/campaña social | * Pre lectura * LecturaCampaña social-afiche * Pos lectura * Pre lectura y lectura * Pos lectura * Texto:Sustitución pronominal y sinonímica * Uso de mayúsculas en siglas y acrónicos * Pre lectura * pos lectura * Escribir unafiche para campaña social * TextoPredicado no verbal, nominal y adverbial.Uso de la “z” en verbos terminados en –ecer y –ucirTilde diacrítica en monosílabosUso de las comillas en títulos artículos y conferencias * EscrituraPlanificación, redacción y edición * Discusión: * Pre lectura, lectura y pos lectura:publicidad * Texto:Antonimia complementaria Código lingüístico y no lingüístico *Pasos para hablar y escuchar:Publicidad * Evaluación:Aplicación: Escribamos un artículo para el periódico mural | Escuchar y observar publicidades y campañas sociales desde el análisis de las partes que las conforman y el uso que se hace de ellas. |
Discutir sobre el contenido y el uso de argumentos persuasivos en las campañas sociales y en las publicidades con actitud crítica. Comprender laspublicidades y campañas sociales e identificar los elementos que las conforman. Comparar publicidades, campañas sociales y diversos textos desde la planificación de textos argumentativos. Producir campañas sociales y publicitarias desde la aplicación de las propiedades del texto específicas para la persuasión. Aplicar las propiedades textuales y los elementos de la lengua de manera adecuada enla elaboración de campañas sociales y publicitarias. |
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| Seleccionar publicidades y campañas sociales para trabajar estos textos de manera relacionada.Se analizarán publicidades gráficas, televisivas, radiales, vallas, publicidades explícitas o implícitas en campañas sociales gráficas.Buscar textos orales variados (grabados o leídos en el momento) que posibiliten el progreso...
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