PLANIFICACION PEI


PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL A LA LUZ DE LA PLANIFICACIÓN ESTRATÉGICA




ROSA INES DE LA HOZ RACEDO
KELLY JOHANNA VILLEGAS EFFER
ADIEL ALBERTO TOLOZA ALVARADO
JORGE LUIS VARELA PACHECO
FAUSTINA DEL CARMEN NAYCIR FLOREZ
LUIS ALBERTO EVILLA CORTINA



Trabajo presentado a Dra. ROSELIA MORILLO
Módulo Planificación Educativa




UNIVERSIDAD DEL ZULIA
FACULTAD DEHUMANIDADES Y EDUCACIÓN
MAESTRIA EN EDUCACION MENCION PLANIFICACION EDUCATIVA
VALLEDUPAR JUNIO 2014





Proyecto Educativo Institucional a la Luz de la Planificación Estratégica


El Proyecto Educativo Institucional, es la carta de navegación de las escuelas y colegios, en donde se especifican entre otros aspectos los principios y fines del establecimiento, los recursos docentes y didácticosdisponibles y necesarios, la estrategia pedagógica, el reglamento para docentes y estudiantes y el sistema de gestión.
Para el Ministerio de Educación Nacional, a través de su Decreto 180 de 1997, el Proyecto Educativo Institucional es la estrategia fundamental, ordenada por la Ley 115 de 1994, para propiciar la transformación de las instituciones como ejes de desarrollo y mejoramiento de lacalidad educativa; y, además, el proyecto educativo, como proyecto de desarrollo humano e institucional, es un proceso permanente de construcción colectiva, que conlleva al crecimiento y desarrollo escolar y social de las comunidades educativas.
Según el artículo 14 del decreto 1860 de 1994, toda institución educativa debe elaborar y poner en práctica con la participación de la comunidadeducativa, un proyecto educativo institucional que exprese la forma como se ha decidido alcanzar los fines de la educación definidos por la ley, teniendo en cuenta las condiciones sociales, económicas y culturales de su medio.
El proyecto educativo institucional debe responder a situaciones y necesidades de los educandos, de la comunidad local, de la región y del país, ser concreto, factible y evaluable.Para la elaboración de este informe se tomó como referencia el Proyecto Educativo Institucional (PEI) de la Institución Educativa INEM Miguel Antonio Caro el cual está enmarcado en un modelo pedagógico cognitivo - constructivista.
Para realizar un análisis reflexivo a la luz de la planificación estratégica es necesario tener claro las características de este modelo de planificación.
Seentiende por planificación estratégica el proceso dinámico en el que se vincula la situación actual con el futuro que se desea, requiriendo la realización de un diagnostico que lleve a un planteamiento estratégico.
Este proceso de planificación piensa siempre en el futuro de la institución educativa de una manera reflexiva, construyendo objetivos y escogiendo alternativas de acción en tiemposdeterminados. Utilizada adecuadamente esta herramienta permite hacer un productivo diagnóstico, análisis, reflexión y por consiguiente una pertinente toma de decisiones que se adapten a los cambios y demandas que impone el entorno.
Realizando un análisis crítico al PEI de la Institución Educativa INEM Miguel Antonio Caro a la luz del modelo de planificación estratégica, se deduce que este cumplecon muchos de los principios de este modelo de planificación, tomando en cuenta que la misión, visión, cultura y filosofía institucional son coherentes entre sí al direccionarse en la búsqueda de ciudadanos competentes, formados en valores y al servicio de la sociedad, se basan en una lectura del contexto sociocultural en que se enmarca la organización escolar e intentan dar respuesta a lasnecesidades de la comunidad educativa.

Lo anterior, se evidencia en que incluyen en su PEI el diagnostico mediante la matriz DOFA y la participación de los equipos de gestión (directiva, administrativa y financiera, académica y comunitaria) en la elaboración de los planes de mejoramiento institucional (PMI). Demuestra flexibilidad al dejar abierta la posibilidad de hacer cambios cuando los...