PLANIFICACION PNT A


PLANIFICACIÓN DE LA SEMANA DEL LUNES 03 DE NOVIEMBRE AL VIERNES 07 DE NOVIEMBRE 2014
PRIMER NIVEL DE TRANSICIÓN “ A” Tía Jeannette SEMANA DEL ARTE

LUNES 03
MARTES 04
MIÉRCOLES 05
JUEVES 06
VIERNES 07
09:00
09:15
Ámbito: Formación P y S.
Núcleo: Autonomía
Entonan Himno Nacional Saludoinicial
Revisan asistencia
Revisan calendario a diaria
Ámbito: Formación P y S.
Núcleo: Autonomía
Rutina diaria
Ámbito: Formación P y S.
Núcleo: Autonomía
Rutina diaria
Ámbito: Formación P y S.
Núcleo: Autonomía
Rutina diaria
Ámbito: Formación P y S.
Núcleo: Autonomía
Rutina diaria
09:15
09:45
Ámbito: Comunicación
Núcleo: Lenguaje Verbal
Escuchan motivación según unidad del arte
Ámbito:Comunicación
Núcleo: Lenguaje Verbal
Todos los alumnos sentados en semicírculo escuchan un cuento, luego comentan y responden preguntas
Ámbito: Comunicación
Núcleo: Lenguaje Verbal
Se invita a todos los niñ@ a conversar sobre los objetos de arte y pinturas famosas, como la mona lisa, etc.
Ámbito: Comunicación
Núcleo: Leng.Art Música
Todos los alumnos escuchan una canción de los números, cantan variasveces.
Ámbito: comunicación
Núcleo: lenguaje verbal

Escuchan canciones de los números, cantan varias veces y comentan, luego cuentan los números de la sala.
09:45
10:30

PLAN ESPECÍFICO
Trabajan con el libro
-Aspecto fonológico: entonación


Ámbito: Comunicación
Núcleo: Escrito

Se invita a los alumnos a realizar una pintura libre, utilizan tempera, luego exponen y comentan lo realizado.
Ámbito:Comunicación
Núcleo Escrito
Todos los niños y niñas en orden , grafican en el cuaderno las vocales, luego pintan objetos de sonido inicial.
Ámbito: R. medio N. y C.
Núcleo: Relac Lóg – Matemático.
De acuerdo a una lámina , con nociones derecha – izquierda, identifican y pintan, comentando.
Ámbito: Formación P y S.
Motricidad gruesa
Se invita a todos los niñ@ a realizar ejercicios en el patio,recorren una pista de obstáculos, con conos, ula- ula, etc. Luego realizan un relax.
10:30
10:45
Recreo, baño y colación
Colación - Higiene
Recreo, baño y colación
Recreo, baño y colación
Recreo, baño y colación
10:45
11:30
PLAN ESPECÍFICO
morfosintáctico: la oración: género y número, sustantivos, adjetivos y verbos.

Ámbito: R. medio N. y C.
Núcleo: Relac Lóg – Matem
Se invita a todos los alumnos arellenar el número 1 5, luego finalizan pegándole un palo de helado y comentando lo realizado
Ámbito: R. medio N. y C.
Núcleo: Relac Lóg - Mat
Entregado el cuaderno completan la serie según figura y color, luego comentan y exponen.
Ámbito: R. medio N. y C.
Núcleo: Seres V.
Sentados en orden se invita a graficar el nombre, luego juegan a leerlo y comentan.
Ámbito: comunicación
Núcleo:lenguaje verbal.-

Se invita a escuchar un cuento, “Alicia en el país de las maravillas”, luego responden preguntas y comentan el cuento escuchado.

11:30
11:40
PLAN ESPECÍFICO
-Aspecto semántico: nuevas palabras. Familia de palabras. Significación del contexto en que se utilizan

Ámbito:
Comunicación
Núcleo: Leng. Artística
En una lámina identifican las figuras geométricas, luego entregadas figurasgeométricas recortadas en papel lustre, crean una figura concreta, luego exponen y comentan.
Ámbito: Comunicación
Núcleo: Lenguaje Art. Plas
Entregada una lámina con
Nociones dentro- fuera, pintan y marcan según indicaciones..
Ámbito: Comunicación
Núcleo: Lenguaje Art.
-Escuchan atentamente a la tía decir las vocales, luego invita a repetirlo, varias veces, finalizan coloreando una lamina con lasvocales y lo exponen.

Ámbito: R. medio N. y C.
Núcleo: Relac Lóg - Mat

Una vez pintada la lamina anterior , pintan los bordes y la plastifican para hacer un individual con cinta adhesiva pedida con anterioridad
11:40
12:00
Ámbito: Formación P y S.
Rutina de despedida

Ámbito: R. medio N. y C.
Núcleo: Relac Lóg – Matem
Realizan conteo numérico con materiales concretos de la sala, luego...