planificacion semanal

PREPARADOR SEMANAL
ESCUELA LAS HUACAS

ASIGNATURA: Español
DOCENTE: Mónica del C. Chang. TRIMESTRE: Primero SEMANA DE 8 al 12 de Abril de 2013 GRADO: 4° ,5º y 6º
Objetivo: Definir los conceptos acento y sílaba tónica, enunciando las reglas generales de acentuación.
palabras agudas, llanas, esdrújulas y sobresdrújulas.

LOGROSINDICADORES DE LOGROS
CONTENIDOS
ACTIVIDADES BÁSICAS
Aprenderán a acentuar correctamente.
Reglas generales de acentuación
 Palabras agudas
 Palabras llanas o graves
 Palabras esdrújulas
 Palabras sobresdrújulas

_ Clasifica, con certeza, las palabras según el acento prosódico u ortográfico que las distingue.
-Defina qué son palabras agudas, llanas, esdrújulas y sobresdrújulas.-Aplica correctamente las normas de acentuación cuando escribe y corrige textos propios y de sus compañeros.

CONCEPTUAL: Ortografía
-El acento ortográfico en palabras simples.
- Reglas de acentuación :
Agudas
Graves
Esdrújulas
Sobresdrújulas
Menciono las diferentes reglas de acentuación.
Observo su acentuación en diferentes textos escritos y orales.
Comparo enumeracionessencillas con enumeraciones complejas.


PROCEDIMENTAL
Aplicación de las reglas de ortografía para acentuar las palabras según la silaba tónica y atonas.
Clasificación de palabras según la silaba tónica.
Elabora párrafos de dos enunciados donde aplica la enumeración sencilla o compleja.
Señala las reglas para la acentuación de palabras.
Elabora cuadros para clasificar palabras diversasde uso común según el acento que la distingue.


ACTITUDINAL:
Citaran las reglas de acentuación para situaciones de la vida diaria.
Leerán diferentes textos reconociendo las palabras acentuadas.
Discute, en grupo, la aplicación,
De las diferentes reglas de acentuación.
Corrige, en talleres de escritura, la ortografía de sus textos y lo de sus compañeros.







CONOZCAMOSEL ACENTO ORTOGRAFICO


El acento ortográfico del idioma castellano llamado también tilde, es un símbolo (´) que se coloca sobre las vocales (á, é, í, ó, ú, Á, É, Í, Ó, Ú).


Las palabras según el lugar que ocupa en ellas la silaba tónica, pueden clasificarse en: agudas, graves, esdrújulas, sobreesdrújulas. 



La sílaba tónica es sobre la que recae la mayor pronunciación o golpe de voz,y las demás sílabas son consideradas átonas.


Clasificación de las palabras por el acento
Agudas:
·Las palabras agudas son aquellas en las que la sílaba tónica es la última.
Ejemplos:
canción
soñar
además
·Las palabras agudas llevan tilde cuando acaban en -n, en -s o en vocal.
Ejemplos:
chapuzón
Inés
allí
Graves: 
Las graves tienen el acento de intensidad en la penúltima silaba(silla, árbol, maceta).

Las palabras graves llevan acento ortográfico siempre que terminan en cualquier consonante que no sea n o s.

Ejemplos: Bolívar, cáncer, hábil, carácter, cómic, fénix, álbum, césped
Esdrujulas: 
Las Esdrújulas tienen el acento de intensidad en la antepenúltima silaba (caótico, lágrima, cárceles).

Sobreesdrujulas:
Las sobreesdrujulas tienen el acento de intensidaden la silaba anterior a la antepenúltima silaba (corrígemelo, estúdiatelo, recomiéndasela).

Las palabras Esdrújulas siempre llevan acento ortográfico; también las sobreesdrújulas.
Ejemplos:
Ábaco, ópalo, héroe, ídolo, déficit, tómatelo, éxtasis, páncreas, océano.






ACTIVIDADES DE AFIANZAMIENTO



1. Rodea con un círculo la sílaba tónica de estas palabras y subraya las que sonagudas.
· casa
· avión
· lápiz
· calor
· canción
· perro
· vegetal
· ratón
· observar
· vaso
· olvido
· llorar
· además
· diré
· plato
· canon

2. Subraya las palabras agudas y completa el texto con ellas.
· también
· ejercicio
· casualidad
· niño
· italiano
· sitio
· actividad
· escribimos
· lugar
· escribí
· escribió
· irlandés
· Antonio
· ayer
· Tomás
· hoy...