Planificacion Sentidos 2 Años

Secuencia didáctica: Los sentidos
Actividad Nro 1
Tacto
Recursos: Cajas, algodón, lija, abrojos, retazos de tela, guata.
Sala: Biblioteca.
Se colocara dentro de varias cajas los elementos y se les dará las cajas cerradas para que los alumnos las abran y descubran lo que hay dentro, dentro de las cajas habrá: Algodón, lija, abrojos, retazos pequeños de tela, guata. La docente dejara explorara los alumnos libremente con los elementos y luego comenzara a preguntar, cuales nos parecen suaves, ásperos, cuales nos gustan más que otros y con cuales les haríamos mimitos a los compañeros.
Actividad Nro 2
Recursos: Crema para el cuerpo hipoalergenica sin perfume.
Sala: Biblioteca.
Nos sentaremos en ronda sin zapatillas y sin medias. La docente les mostrara la crema, les dará un poquito acada alumnos para que la exploren y se pasen por sus manos, caras, piernas, pies, etc. Luego les propone que le pasen crema a sus compañeros en sus manos, brazos, piernas, etc. La docente intervendrá diciéndoles que le hagamos mimitos a nuestros compañeros, que le pasemos suavemente la crema.
Actividad Nro 3
Recursos: Cubitos de hielo, Botella con agua fría, botella con agua tibia.
Sala:Enchastre.
Todos sentados la docente les dará en platitos un cubito de hielo a cada uno y los invitara a que lo exploren, que lo toquen y sientan su frio. La docente intervendrá haciendo preguntas, tales como: Que sienten? Esta muy frio o muy caliente?.
Luego retirara todos los cubitos y la docente los colocara en una palangana, para luego utilizarlos.
Invitara a los alumnos a tocar la botella conagua fría y luego la de agua caliente. Les preguntara cual está más fría, cual más caliente, cual les gusta más. Y luego agarraremos la palangana con cubitos de hielo y le tiraremos agua tibia y observaremos como se derriten, se les explicara a los alumnos el efecto que causa el agua caliente en el hielo.
Hablaremos sobre: donde es que podemos transformar el agua en hielo, donde encontramos elhielo (calle, veredas, etc) y cuales alimentos podemos comer congelados: Helados, patitas de pollo, etc.
Actividad Nro 4
Tacto y gusto
Recursos: Papitas de pollo, bolsitas de papel.
La docente les mostrara a los alumnos un alimento congelado: Patitas de pollo. Hará que los alumnos las toquen, las sientan y les preguntara si están duras o blandas frías o calientes. La docente les dirá que como yavimos anteriormente cuando algo está congelado como el hielo es frio y duro, pero cuando le damos calor se ablanda y se siente caliente. Los invita a realizar el experimento: Los alumnos colocaran en pizzeras las patitas de pollo y juntos las alcanzaremos hasta la cocina donde estarán 2 mamas invitadas a cocinar las patitas de pollos. Una vez realizada la salida didáctica y comido el helado, ladocente les mostrara una patita de pollo y la comparara con una sin cocinar y congelada. Cada alumno se llevara tres patitas de pollo a su casa.
Actividad Nro 5
Recursos: Permisos y dinero para la salida y compra de helado.
Se realizara una salida didáctica a la heladería que se encuentra frente al jardín.
La docente les preguntara si saben donde se hacen los helados, como son, los gustos de loshelados, etc.
Antes de realizar la salida hablaremos de cómo debemos comportarnos en la salida.
En la heladería miraremos como es el lugar, donde están los helados, la docente les leerá los diferentes gustos que hay, los colores que tienen los helados, sacaremos fotos y luego compraremos helado e iremos al jardín a comerlo.
Una vez llegados a la institución, nos sentaremos y la docente lesservirá el helado, mientras los comemos la docente intervendrá preguntándoles si les parece que el helado está muy frio, que gusto tiene si dulce o salado, si se parece el gusto a los caramelos a las papas fritas.
La docente dejara un poquito de helado en un vaso aparte, para luego mostrarles a los alumnos como se derritió y comparar como es el helado cuando esta frio y que le pasa cuando esta...