Planificacion Sociales Cuarto Grado

Plan de Clase

Escuela: Eloy Gómez
Profesora : Fermani Rosana
Alumna: Bottoni Yanil Alejandra
Grado: Quinto
Área: Ciencias Sociales, geografía
Tema: Córdoba, Espacios Rurales y Urbanos.
Duración: Dos clases

Fundamentación:

El campo de las Ciencias Sociales está compuesto por un conjunto de disciplinas que se hallan en permanente construcción y que tienen por objeto de estudio larealidad social en sus diversas dimensiones de análisis.
Entonces, se considera importante conocer y comprender los elementos constitutivos del espacio geográfico en sus dos formas básicas de organización; espacios rurales y espacios urbanos, así como también las principales actividades económicas en las que se destaca la provincia (Córdoba), ya que el trabajo humano colectivo transforma y dinamizael espacio geográfico
Es importante también el estudio de la vida cotidiana, a través de salidas educativas o entrevistas a personas del medio, ya que esto puede convertirse en un puente que permita transitar, desde lo vivencial, hacia los nuevos sentidos que forman parte de una trama más amplia de significados.

Objetivos:
*Reconocer y comparar diversos espacios geográficos, considerandoformasde organización (urbano-rural)*Conocer las principales características de los espacios geográficos urbanos y rurales, identificando las relaciones que se establecen entre ellos |
*Apropiarse de un vocabulario adecuado a las temáticas estudiadasContenidos conceptuales y procedimentales:*Conocimiento y comparación de los elementos naturales y construidos por el hombre de las áreasrurales y urbanas a través de ejemplos contrastados de nuestro país*Observación y comparación de paisajes urbanos y rurales en la escala local*Uso apropiado del lenguaje específicoContenidos actitudinales:*Disposición favorable para acordar aceptar y respetar reglas*Posición critica, responsable y constructiva*Respeto hacia el docente y compañerosActividades:*Trabajo con imágenes, espacios rurales,espacios urbanos*Excursión a un lugar rural y un lugar urbano |

Recursos metodológicos y/o estrategias
*Diálogo
*Lectura socializada

Recursos Materiales
*Pizarrón
*Textos
*Imágenes
*Diccionario
*Otros elementos necesarios para la excursión

Evaluación:
*Se evaluará procesualmente, tanto el trabajo individual del alumno así como también su desempeño grupal (se integra, colabora,organiza, se interesa, emprende la búsqueda de materiales que profundicen los contenidos abordados)

ANEXO

Clase 1:

Inicio:
Se les presentará diferentes imágenes a los alumnos (pegadas al pizarrón) de espacios rurales y urbanos. Se les preguntará entonces, ¿Hay alguna diferencia entre estas imágenes? ¿Cuáles? ¿Qué nombre les pondrían a estos lugares? (intentando que se aproxime alconcepto, no se pretenderá que sepan “rural” y “urbano”, pero quizás con decir “campo” por ejemplo, se aproximen al concepto que el docente enseñará). ¿Saben como se llaman?

Desarrollo:

El docente leerá un fragmento, los niños la escucharán atentamente, luego se hará una puesta en común de la lectura

Se denomina espacio rural a aquel territorio no urbano que forma parte de la superficieterrestre o que es parte de un municipio y por sus características físicas no puede ser clasificado como un área típicamente urbana.
En tanto, este tipo de zonas se encuentran especialmente destinadas para la realización de actividades agropecuarias, agroindustriales, extractivas, de conservación del ambiente y de silvicultura. Esto, por supuesto, no implica que en este tipo de espacios no se lleven acabo otras actividades o que se destinen a otros usos como ser: residenciales, de transporte, industriales y de servicios, sin embargo, como se trata de regiones que resultan sumamente aptas, con una tendencia absolutamente natural para el desarrollo de las mencionadas actividades agrícolas, de campo y pastoreo es que a las mismas, mayormente, se las reconoce y vincula con este tipo de asuntos....