planificacion unidad didactica "somos artistas"







Planificación didáctica:
“Somos artistas”










Tiempo estimado: 3 semanas.

Sala: 5 Años.

Nombre: Gabriela Paola Nader.





Fundamentación:
El arte es un juego mediante el cual, él niño puede expresar sus sentimientos, fantasías, imaginación y miedos. Es importante que ellos conozcan autores u obras artísticas, y que aprendan que no sólo se puedenexpresar a través del lenguaje oral o escrito, sino también por medio del lenguaje artístico, poniendo en marcha la creatividad, la capacidad de descubrir distintas relaciones, nos permiten abordar el aprendizaje de una manera diferente.
Los niños de estas edades, tienen la facilidad de expresarse a través de las obras artísticas que realizaran y convertirse en grandes artistas en el momento que entranen contacto con la hoja, la pintura, el papel, etc.
A través de este proyecto pretendo acercarlos a diversas obras de artes y afianzar la confianza en sí mismos, que se sientan los protagonistas principales de sus obras, proporcionándoles nuevos medios o herramientas para expresarse y generar mayor seguridad en la utilización de dichos medio. 
Se realizará un recorrido a lo largo de diversospintores: Mauricio Utrillo, Van Gogh Salvador Dalí, Diego Velázquez y Georges Pierre Seurat
El recorrido a realizar sería por medio de: observar, hacer, mirar, volver a hacer y gozar de las distintas actividades.
















Objetivos generales:
Expresar sus ideas.
Visualizar al arte como un medio de expresión y manifestación de los pueblos.
Adquirir la capacidad de laobservación critica.
Incorporar palabras nuevas a su vocabulario.
Comprender que a través del arte pueden expresarse.

Objetivos específicos.:
Interpretar imágenes de los distintos autores presentados por la docente.
Reconocer los distintos colores (primarios_ secundarios).
Diferenciar colores.
Desarrollar la observación.
Desarrollar la capacidad perceptiva
Enriquecer la capacidad deexpresión y comunicación.
Reconocer características de los materiales.
Utilizar distintas técnicas grafo-plásticas.
Contenidos conceptuales de plástica:
Cualidades de los objetos presentes en el entorno: forma, tamaño, color y textura.
Colores: (Primarios _Secundarios), (Blanco _Negro).
Formas: abiertas-cerradas, figura-fondo.
Representación en el espacio bidimensional: dibujo, pintura,collage, grabado.
Representación en el espacio tridimensional: modelados, grabados, tallado
Contenidos conceptuales de lengua:
Conversación, narración, intercambio oral, escucha comprensiva, cambios de turno en el uso de la palabra.
Características de distintos portadores. Lectura de imágenes.
Contenidos conceptuales de matemática:
Ubicación y posición en el espacio.
Orientación en elespacio.


Procedimentales:
Formulación de preguntas y respuestas.
Aplicación de formulas sociales en el intercambio: normas de saludo, agradecimiento y pedido de ayuda.
Exploración de las características y posibilidades expresivas. Utilización de herramientas como pinceles, tizas, tijeras, etc. Observación de su propia produccióny la de sus compañeras.
Actitudinales:
La valoración del uso de la lengua oral para la resolución de conflictos.
La valoración de su propia producción y la de los otros.
El placer por el intercambio comunicativo oral.
El goce por la producción expresiva, por la creación.
La valoración de las manifestaciones artísticas propias y de los otros.
El respeto por las opiniones diferentes.El respeto por sí mismo y por los otros, sus ideas, emociones y sentimientos.
La valoración del trabajo en grupo.
Actividades:
1) _Conocemos los colores primarios
Al comenzar la actividad, se dialogará con las niñas acerca de cuáles son los colores que conocen. Trabajamos realizando la observación de las láminas, dialogamos acerca de lo que se observo. Luego le realizara a los niños preguntas...