planificacion y gestion
Páginas: 8 (1864 palabras)
Publicado: 5 de agosto de 2013
Planificación y gestión (resumen)
PLANIFICACIÓN EDUCATIVA
La planificación es una exigencia en todas las actividades humanas. En educación, dicha planificación es doblemente necesaria, dadas las implicancias sociales y morales a futuro.
Definición:
Es la previsión inteligente y bien calculada de los fines, etapas, y medios adecuados, para el cumplimiento de la tarea escolar.Consiste en la programación racional de todas las actividades, en torno a fines previstos, de tal forma que el aprendizaje resulte eficaz. Supone continuidad y relación mutua de todas las etapas. Permite posibles reajustes sin quebrantar la unidad y los fines.
Elementos
La planificación se fundamenta en los siguientes elementos, que actúan como condicionantes:
• Fines y objetivos de laeducación,
• Asignaturas según niveles y especialidades,
• Edad y nivel de los alumnos,
• Familia y sociedad en la que están insertos,
• Material didáctico escolar,
• Expectativas educativas nacionales y mundiales,
• Tiempo de que se dispone para la enseñanza.
Niveles
La planificación educativa se inserta dentro de la planificación del país, y esuna posible respuesta a las preguntas:
• ¿Qué clase de jóvenes, de ciudadanos, aspira a tener esta Nación?
• ¿Cuánta calidad educativa queremos brindar?
• ¿Cuántas opciones de educación?
• ¿Qué clase de profesionales necesitamos, ahora y en el futuro?
• ¿Qué preparación demandará el país y el mundo?
• ¿A qué futuro científico-tecnológico aspiramos?
• ¿Qué objetivos y fines queremos lograr? Para responder a esas preguntas, el país, cada provincia, y cada institución, realizan la correspondiente planificación educativa.
Distinguimos así varios niveles:
1) Nacional
2) Provincial
3) Institucional
4) Áulico.
1) PLANIFICACIÓN EDUCATIVA NACIONAL: integrantes y funciones
Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología
Constituidopor:
el Ministro de Educación
y sus secretarios.
Realiza las siguientes acciones de planificación:
• Concreta objetivos, políticas y estrategias educativas.
• Garantiza cumplimiento del Sistema Nacional de Educación, a través de la planificación, realización, y evaluación del mismo.
• Respalda a los gobiernos provinciales para el cumplimiento de la presente ley; les brinda asistenciatécnica y financiera.
• Dicta normas sobre
- validez y equivalencia de títulos, en el país y en el extranjero,
- planes de estudio y diseños curriculares de cada jurisdicción
• Desarrolla y coordina programas de investigación con las Universidades.
• Desarrolla programas de cooperación técnica y financiera internacional.
Consejo Federal de Educación
Constituido por:
elMinistro de Educación,
autoridades educativas de cada Provincia, y
representantes de las Universidades.
Tiene a su cargo la planificación de cada asignatura, de cada nivel, cada carrera y cada especialidad.
Lo realizan personalidades de la cultura, ciencia y técnica, las cuales proponen los programas y temas correspondientes, y arman los planes de estudio.
2) PLANIFICACIÓNEDUCATIVA PROVINCIAL: integrantes y funciones.
Gobiernos provinciales
Constituidos por:
los gobernadores, y
los ministros y secretarios
del área educativa
En cada provincia, es deber de los gobernadores y los funcionarios correspondientes:
• Asegurar para todos el derecho a la educación en su ámbito territorial.
• Ser responsables de la planificación, organización, supervisión yfinanciación del Sistema Educativo Nacional.
• Autorizar y realizar los aportes correspondientes a las instituciones educativas de gestión privada.
• Aplicar las resoluciones del Consejo Federal de Educación para resguardar la unidad del Sistema Educativo Nacional.
• Promover el desarrollo de acciones de educación no formal.
3) PLANIFICACIÓN INSTITUCIONAL
La Institución...
PLANIFICACIÓN EDUCATIVA
La planificación es una exigencia en todas las actividades humanas. En educación, dicha planificación es doblemente necesaria, dadas las implicancias sociales y morales a futuro.
Definición:
Es la previsión inteligente y bien calculada de los fines, etapas, y medios adecuados, para el cumplimiento de la tarea escolar.Consiste en la programación racional de todas las actividades, en torno a fines previstos, de tal forma que el aprendizaje resulte eficaz. Supone continuidad y relación mutua de todas las etapas. Permite posibles reajustes sin quebrantar la unidad y los fines.
Elementos
La planificación se fundamenta en los siguientes elementos, que actúan como condicionantes:
• Fines y objetivos de laeducación,
• Asignaturas según niveles y especialidades,
• Edad y nivel de los alumnos,
• Familia y sociedad en la que están insertos,
• Material didáctico escolar,
• Expectativas educativas nacionales y mundiales,
• Tiempo de que se dispone para la enseñanza.
Niveles
La planificación educativa se inserta dentro de la planificación del país, y esuna posible respuesta a las preguntas:
• ¿Qué clase de jóvenes, de ciudadanos, aspira a tener esta Nación?
• ¿Cuánta calidad educativa queremos brindar?
• ¿Cuántas opciones de educación?
• ¿Qué clase de profesionales necesitamos, ahora y en el futuro?
• ¿Qué preparación demandará el país y el mundo?
• ¿A qué futuro científico-tecnológico aspiramos?
• ¿Qué objetivos y fines queremos lograr? Para responder a esas preguntas, el país, cada provincia, y cada institución, realizan la correspondiente planificación educativa.
Distinguimos así varios niveles:
1) Nacional
2) Provincial
3) Institucional
4) Áulico.
1) PLANIFICACIÓN EDUCATIVA NACIONAL: integrantes y funciones
Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología
Constituidopor:
el Ministro de Educación
y sus secretarios.
Realiza las siguientes acciones de planificación:
• Concreta objetivos, políticas y estrategias educativas.
• Garantiza cumplimiento del Sistema Nacional de Educación, a través de la planificación, realización, y evaluación del mismo.
• Respalda a los gobiernos provinciales para el cumplimiento de la presente ley; les brinda asistenciatécnica y financiera.
• Dicta normas sobre
- validez y equivalencia de títulos, en el país y en el extranjero,
- planes de estudio y diseños curriculares de cada jurisdicción
• Desarrolla y coordina programas de investigación con las Universidades.
• Desarrolla programas de cooperación técnica y financiera internacional.
Consejo Federal de Educación
Constituido por:
elMinistro de Educación,
autoridades educativas de cada Provincia, y
representantes de las Universidades.
Tiene a su cargo la planificación de cada asignatura, de cada nivel, cada carrera y cada especialidad.
Lo realizan personalidades de la cultura, ciencia y técnica, las cuales proponen los programas y temas correspondientes, y arman los planes de estudio.
2) PLANIFICACIÓNEDUCATIVA PROVINCIAL: integrantes y funciones.
Gobiernos provinciales
Constituidos por:
los gobernadores, y
los ministros y secretarios
del área educativa
En cada provincia, es deber de los gobernadores y los funcionarios correspondientes:
• Asegurar para todos el derecho a la educación en su ámbito territorial.
• Ser responsables de la planificación, organización, supervisión yfinanciación del Sistema Educativo Nacional.
• Autorizar y realizar los aportes correspondientes a las instituciones educativas de gestión privada.
• Aplicar las resoluciones del Consejo Federal de Educación para resguardar la unidad del Sistema Educativo Nacional.
• Promover el desarrollo de acciones de educación no formal.
3) PLANIFICACIÓN INSTITUCIONAL
La Institución...
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