Planificacion

EJE:
 Números y Operaciones
TEMA:
 Resolución de problemas
OBJETIVOS: que el alumno sea capaz de;

 Reconocer que los números se pueden ordenar
 Promover un pensamiento matemático demanera independiente

JUSTIFICACION:
 Elegí este tema ya que en los primeros años de la educación primaria es necesario poder identificar e interpretar la información que proporcionan los númerospresentes en el entorno y utilizar números para comunicar información en forma oral y escrita, en situaciones correspondientes a distintos usos. Comprender el sentido de la cantidad expresada por unnúmero, es decir, relacionar estos números con la cantidad que representan a través de acciones de contar, medir, comparar y estimar, en situaciones significativas.
 Su aprendizaje significativoderivará en una mejor comprensión de las operaciones matemáticas, constituyendo una importante base para todos los contenidos del área

ESTRATEGIAS:
 Presentación de cuadros numéricos
 Establecerunidades no convencionales para realizar medidas
 Trabajar con la implementación de fichas con sistema monetario
RECURSOS:
 Cuadros numéricos
 Patrones de medidas no convencionales
Fichas de sistema monetario
 Material concreto
 Elementos cotidianos
ESPACIO:
 El aula

TIEMPO:
 Un mes
 4 clases de 90 min.

EVALUACIÓN:
 Constante y permanente a través deobservación directa
 En forma oral y escrita


EJE:
 Números y Operaciones
TEMA:
 ¡Volamos hasta el 900!
OBJETIVOS: que el alumno sea capaz de;
 Comprender y construirsignificativamente formas elementales acerca de los números naturales hasta el 999

Contenidos conceptuales:

 Números naturales hasta el 900
 Agrupamiento de 100
 Relaciones numéricas; composición ydescomposición

Contenidos actitudinales:

 Actitud de curiosidad e interés respetando las opiniones de sus pares
 Construcción de un pensamiento independiente en el quehacer matemático;...