Planificacion

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Área: artística primer ciclo.
Ciclo lectivo 2012.

Primer trimestre: marzo, abril, mayo
Núcleo temático: espacio plástico-visual bi y tridimensional
Desarrollo simultaneo de los cuatro ejes
LENGUAJE | PRODUCCION | RECEPCION | CONTEXTO |
De la percepción a la producciónEl espacio contextual * Los limites de lo percibido con el sujeto. Lo cercano y lo lejano. Puntos de vista. Relación detamaño: menor, mayor, igualdad y semejanza.El espacio plástico * Campo plástico-visual: limites y formatos, formato del soporte, bordes del marco: geométrico, orgánico, regular e irregular. Relación de composición y formato de campo.Las posibilidades de ubicación espacial * Espacio y composición: arriba-abajo, izquierda-derecha, centrado y descentrado. * Relación de figura-fondo. | Laorganización compositiva en el espacio plástico: * Relación del espectador y el objeto mirado: mas atrás, mas adelante, desde abajo, desde arriba. La organización compositiva en relación con los distintos puntos de vista. * El espacio cotidiano como espacio transformable, intervenciones, instalaciones. * Variaciones de las dimensiones del campo plástico: miniaturas, gigantografias, formatostradicionales, etc.Diferentes modos de acción: * Experiencias con distintos modos de producir plásticamente en el plano y en el volumen: aplastar, amasar, estirar, estirar, plagar, modelar, ahuecar, superponer,Pegar, calar, recortar, seccionar,dibujar,pintar,etc * La producción personal y la elección de herramientas, materiales y soportes en función del sentido. | Diferenciación del espacioplástico en la bidimensión y tridimensión: * Percepción y reflexión de los elementos presentes en el entorno cotidiano. * Percepción e interpretación del entorno relacionado, lo plano y lo volumétrico. * El marco como límite y su incidencia en la percepción del espacio bidimensional. * El campo plástico tridimensional: el objeto y el espacio que lo contiene.Diferenciación de la forma bidimensionaly tridimensional: * Reconocimiento de objetos bidimensionales y tridimensionales: volúmenes, cuerpos geométricos, relieves, etc. * Reconocimiento de algunos de los elementos constituidos del lenguaje plástico visual en el entorno inmediato, en obras de arte y en sus propias producciones. | Relación entre espacio contextual y espacio plástico: * El entorno como medio a explorar en sudimensión estética(observación y descripción de formas, colores y texturas) * incidencia del espacio (amplio-reducido) en las posibilidades de recepción y producción. * Las situaciones espaciales presentes en el ámbito cercano: la escuela, la casa, la ciudad.El espacio y los medios de comunicación: * Lo visual como referente inmediato e interpretable del contexto. |

Segundo trimestre: Junio,Julio, Agosto
Núcleo temático: Componentes del lenguaje plástico visual
Desarrollo simultaneo de los cuatro ejes
LENGUAJE | PRODUCCION | RECEPCION | CONTEXTO |
De la imagen a los componentes formales:Línea, figura, forma y volumen * La forma abstracta y figurativa: la forma en relación al contextoEl color * Mezclas espontaneas. El color y la mancha. Organización cuantitiva: predominante,subordinado y acento. * Colores puros y sus mezclas: saturación. * Funciones del color: relación arbitraria del color y objeto, relación color-objeto (color local). * Acromáticos: negro y gris.Componentes texturales * La textura como calidad de superficie * Texturas táctiles y visuales, de materia de imprenta. | Organización de los componentes. Interrelaciónales de los componentes de laimagen. * Recorridos lineales en diferentes espacios y soportes. * Experimentación con mezclas espontaneas hacia la sistematización de mezclas.Diferentes modos de producción: * Exploración a partir de diferentes modos de intervención en el trabajo grupal e individual. * Utilización de diversos modos de intervención en el trabajo grupal e individual. * Utilización de diversos modos de...
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