Planificacion

Planificación Anual Por Unidad.

Curso: 1° año |
Asignatura: Historia, Geografía y Ciencias Sociales |
Nombre de la Unidad: Soy único y mi país es diverso |
Objetivos Aprendizajes :Mostrar actitudes y realizar acciones concretas en su entorno cercano (familia, escuela y comunidad) que reflejen: respeto al otro (ejemplos: escuchar atentamente al otro, tratar con cortesía a los demás,etc.), empatía (ejemplos: ayudar a los demás cuando sea necesario, no discriminar a otros por su aspecto o costumbres, etc.) , responsabilidad (ejemplos: asumir encargos en su casa y en la sala de clases, cuidar sus pertenencias y la de los demás, cuidar los espacios comunes, etc.)Explicar y aplicar algunas normas para la buena convivencia y para la seguridad y el autocuidado en su familia, en laescuela y en la vía pública.Identificar la labor que cumplen, en beneficio de la comunidad, instituciones como la escuela, la municipalidad, el hospital o la posta, Carabineros de Chile, y las personas que trabajan en ellas. |
Habilidades:Pensamiento temporal y espacial: Secuenciar cronológicamente eventos de su familia.Análisis y trabajo con fuentes: Obtener información explícita sobre suentorno a partir de fuentes orales y gráficas dadas (narraciones, fotografías, medios audiovisuales), mediante preguntas dirigidas.Pensamiento crítico: Formular opiniones sobre situaciones del presente y del pasado, propias de su entorno familiar, escolar o local, y sobre otros temas de su interés.Comunicación: Comunicar oralmente temas de su interés, experiencias personales o información sobre símismos, de manera clara y coherente. |
Indicadores de logro de aprendizaje 1. Se reconocen como personas únicas y especiales. 2. Se reconocen como parte de una comunidad, valorando a cada integrante que la compone. 3. Reconocen la diversidad dentro de su sala de clases. 4. Identifican y valoran su realidad mas cercana, sintiéndose parte de la comunidad escolar. 5. Reconocen los espaciosde los barrios a los que pertenecen. 6. Identifican símbolos y emblemas de nuestro país. 7. Conocen distintos bailes y juegos tradicionales chilenos. 8. Conocen diferentes fiestas, relacionándolas con distintas comunidades locales y nacionales. 9. Reconocen la diversidad cultural, y la importancia de cada personaje para nuestro país. |
Tiempo: 8 semanas |
Sugerencias de EvaluaciónGuía de actividadesPresentaciones orales.Lista de cotejo.Escala de apreciación.Evaluación sumativa parcial escrita. |

Planificación Anual Por Unidad.

Curso: 1° año |
Asignatura: Historia, Geografía y Ciencias Sociales |
Nombre de la Unidad: ¿Cómo es vivir en comunidad? |
Objetivos Aprendizajes :Mostrar actitudes y realizar acciones concretas en su entorno cercano (familia, escuela ycomunidad) que reflejen: • respeto al otro (ejemplos: escuchar atentamente al otro, tratar con cortesía a los demás, etc.) • empatía (ejemplos: ayudar a los demás cuando sea necesario, no discriminar a otros por su aspecto o costumbres, etc.) • responsabilidad (ejemplos: asumir encargos en su casa y en la sala de clases, cuidar sus pertenencias y la de los demás, cuidar los espacios comunes,etc.)Explicar y aplicar algunas normas para la buena convivencia y para la seguridad y el autocuidado en su familia, en la escuela y en la vía pública.Identificar la labor que cumplen, en beneficio de la comunidad, instituciones como la escuela, la municipalidad, el hospital o la posta, Carabineros de Chile, y las personas que trabajan en ellas. |
Habilidades:Análisis y trabajo con fuentes: Obtenerinformación explícita sobre su entorno a partir de fuentes orales y gráficas dadas (narraciones, fotografías, medios audiovisuales), mediante preguntas dirigidas.Pensamiento crítico: Formular opiniones sobre situaciones del presente y del pasado, propias de su entorno familiar, escolar o local, y sobre otros temas de su interés.Comunicación: Comunicar oralmente temas de su interés, experiencias...