planificacion



Instituto de Formación Docente Nº3 Dr. Julio césar avanza
Carrera: Profesorado en Historia
Profesor: Lic. Osvaldo Oscar Piñero
Alumnos: Ugarte Torrez, Gaby
Carlos Cristian Villarroel
Florencia Fernández
Año: 3º













PROYECTO S.B.P.A

Señalización Braille para el AvanzaBahía Blanca, noviembre 2011










Título: PROYECTO S.B.P.A (Señalización Braille para el Avanza).


Problemática:

Falta de señalización adecuada en el I.S.F.D Nº 3 para disminuidos visuales.
En el contexto de una sociedad que tiende a incluir a todo aquella persona que padezca una determinada discapacidad, en el I.S.F.D N 3 a pesar de contar con lacarrera de Profesorado para Educación Espacial orientada a la educación de personas con múltiples discapacidades, no cuenta con la infraestructura necesaria para brindar una educación de calidad con igualdad de posibilidades para todos.

FUNDAMENTACIÓN:

La presente propuesta nace desde el requerimiento efectuado por un grupo de personas no videntes; quienes ante la necesidad de proveerse deinformación con respecto a las bondades del instituto y su oferta educativa, para su formación profesional; se vieron limitados en el acceso a la institución desde el punto de vista físico, sujetos a la buena disposición de las personas. En el anexo 1 se explica con mayor claridad el concepto de discapacidad.
Para dar soporte a este proyecto se tomó como punto de partida y referencia lapresentación de un pedido formal de un grupo de No Videntes, ante las autoridades locales y las de la propia institución en forma paralela; como también las orientaciones pedagógicas aportadas por el Ministerio de Educación Nacional, para la atención a estudiantes en las diferentes discapacidades (limitación auditiva, limitación visual y baja visión, discapacidad motora, etc.) así expuesto en la leyprovincial 13680 (ver anexo 2).
El presente proyecto intenta ser una herramienta que permite llevar a término las acciones requeridas por los usuarios discapaces en función de la búsqueda de información examinada. Y por otro lado, desde la institución, poder ser terreno descifrable y posible de conocer, rápidamente,
La institución puede evidenciar mayor apertura para la adecuada atención depersonas con discapacidad motora, visual, y auditiva, las que deberían ser interpretadas, contextualizadas y proyectadas desde la parte física del edificio, favoreciendo su desarrollo físico, cognitivo, social y afectivo de las personas en busca de su información brindándoles señalización en lenguaje braille que es el universalmente utilizado en estos casos. (Ver anexo 3) De la misma manera sebusca ser coherente con los planes de estudio y las carreras especiales que se brindan desde la institución.
La implementación del proyecto se justifica por distintos factores: 
-Dentro de las políticas y programas educativos del orden nacional, provincial y municipal, atendiendo al mandato constitucional y legal, es una prioridad garantizar la inclusión de todas las personas en situación dediscapacidad dentro del servicio público educativo, en condiciones reales de equidad.
-Pocas son las instituciones educativas del municipio de Bahía Blanca, que presenten en su parte edilicia señalización especial para ciegos o disminuidos visuales por lo que puede ser un condimento más de la institución tal característica.

-Es importante viabilizar a las personas en situación dediscapacidad, la oportunidad de participar activamente en la sociedad comenzando por nuestro ámbito diario.
- Se busca ser coherente con los planes de estudio y las carreras especiales que se brindan en la institución.
Se hace ineludible brindar a los distintos niveles de la comunidad educativa bahiense, orientación, asesoría y capacitación en los procesos de inclusión de la población en discapacidad;...