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APRENDIZAJE ACTIVO es, simplemente, "aprender haciendo".
Los pilotos aéreos saben bien la diferencia entre aprendizaje activo y aprendizaje pasivo. Su aprendizaje pasivo viene a través de escuchar a los instructores de vuelo y de leer los libros de instrucciones para volar. Su aprendizaje activo viene de realmente volar el aeroplano o volar en un simulador. Los libros y las instrucciones en elsalón de clases son necesarias, pero los pilotos nos dirán que realmente aprendieron a volar al maniobrar los controles del avión por si mismos.

Ejemplos de esto incluyen juegos simulados, actuaciones, juegos con propósito (diseñados para producir un efecto deseado).
Estas experiencias simuladas son aún reales pero en una esfera diferente. De algún modo, son como sueños. Durante lassimulaciones, los estudiantes, como en los sueños, experimentarán sentimientos reales tales como miedo, aceptación o enojo. Y, donde existan esos sentimientos, habrá aprendizaje.

Otros lo encuentran muy desafiante para su creatividad: "No puedo imaginar como puedo hacer activa esta lección".
CARACTERÍSTICAS DEL APRENDIZAJE ACTIVO
Podemos explicar completamente el Aprendizaje Activo explorando sietecaracterísticas

1.- APRENDIZAJE ACTIVO ES UNA AVENTURA.
No puedes predecir exactamente que va a suceder una vez que una persona o un grupo se embarque en el viaje. El aprendizaje activo provee de muchas sorpresas. El aprendizaje pasivo es siempre predicible: Los alumnos se sientan pasivamente mientras el profesor o conferencista sigue un guión ya planeado. Los alumnos aprenden lo que queríadecir la lección específica o eso es lo que el profesor espera que ocurra.
En el aprendizaje activo, los alumnos aprenderán lecciones que el maestro nunca imaginó, que no esperaba. Puesto que el líder confía en que los estudiantes pueden ayudar a crear la experiencia de aprendizaje, los jóvenes se pueden aventurar en descubrimientos no previstos. Y, a menudo, el profesor aprende juntamente conellos.
Cuando nos embarcamos en aventuras de aprendizaje activo, tenemos que prepararnos a nosotros mismos para experimentar firmemente momentos de aprendizaje, aún si Éstos nos sorprenden.
Debemos confiar en que el Espíritu Santo toque a nuestros alumnos de maneras no esperadas pero con poder de Dios.

2.- EL APRENDIZAJE ACTIVO ES DIVERTIDO Y/O CAUTIVANTE.
Entre la gente joven, APRENDER ha ganadouna reputación pobre. A menudo oímos a los educadores cristianos y a los líderes juveniles decir: “Estoy muy frustrado con mis muchachos. Son tremendos al momento de jugar, pero cuando llega el momento de estar serios y sentarse para la lección, ellos refunfuñan y se quejan. Todo lo que ellos quieren es diversión."
Esto nos recuerda a la maestra de Escuela Dominical que le gritaba a susmuchachos: ¡Cállense, irrespetuosos incorregibles!, Ustedes nunca llegarán a ser nada! Si desean ir al infierno en una cesta de mano, sigan adelante! A mi no me importa! Ahora, volvamos a nuestra lección acerca de la gracia. “Ella no enseña otra cosa más que inconsistencia. Nosotros estamos haciendo lo mismo si le decimos a nuestros jóvenes: "Bien, la diversión ha terminado, ahora vamos a aprender."Mucha gente asume que diversión y aprendizaje no pueden ocurrir a la vez. Pero si los jóvenes encuentran la lección aburrida, probablemente no aprenderán. o, si están aprendiendo, sus nuevos conocimientos no permanecerán mucho tiempo con ellos. Regresa a tus tiempos antiguos de adolescente en la escuela o en la Iglesia. ¨ Cuántos conocimientos o conceptos recuerdas de las lecturas de tus maestros? ¿Obtuviste muchos conocimientos?
La habilidad para absorber conocimiento y mirar hacia adentro viene de Dios as¡ como la habilidad para nutrir nuestro cuerpo.. Comemos bien cuando la comida sabe bien y luce atractiva. Pero, muchos de nosotros podríamos morir de hambre si toda la comida tuviera mal sabor y no fuera apetitosa.
A través de lecturas y discusiones estériles podremos forzar a...