Planificacion

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  • Publicado : 20 de agosto de 2012
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Ámbito: relación con el medio natural y cultural
Núcleo: relaciones lógico-matemáticas y cuantificación
Eje: Razonamiento lógico-matemático
Ap. esperado BCEP: (11)Establecer asociaciones en la búsqueda de distintas soluciones, frente a la resolución de problemas prácticos.
L. AP de los MDP: Tramo V Realiza diferentes comparacionesentre elementos que varían en sus atributos de tamaño, longitud, forma, color, uso, grosor, peso, capacidad para contener.
Ap. esperado 2º NT: (3) Establecer semejanzas ydiferencias entre elementos mediante la clasificación por 3 atributos a la vez y la seriación de diversos objetos que varían en su longitud, tamaño o capacidad.
Ejemplode desempeño: Establece correspondencia de número.
Ejemplo de experiencia de aprendizaje: Participar en juegos Memorice.
Inicio: Se organizan las mesas en 2 grupos, acontinuación el adulto invita a los niños a ubicarse en las mesas, les cuenta que hoy les trae un juego, luego les muestra las tarjetas con números. Se formulan algunashipótesis como: ¿para que nos servirán estos números? ¿Qué juegos se pueden realizar? Etc. Después de sus respuestas el adulto le cuenta como se llama el juego y como debejugarse.
Desarrollo: se les pide ayuda a los niños para poner las fichas boca a bajo, luego comienza pidiéndole a un niño que de vuelta 2 fichas, les pregunta que númerosson y si son iguales, luego se invita al siguiente niño/a a repetir lo mismo hasta que logren encontrar los iguales.
Finalización: Para finalizar, se les pregunta a losniños como se llamaba el juego, cuales eran las reglas, si les gusto etc.
Recursos: Memorice de números del 1 al 20
Evaluación: Establece correspondencia de número.
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