planificacion

Planificación Seriación

Profesional en Formación: Susan Pérez Daza Ciclo: 2º Nivel: medio Edad de los niños: 3-4 añosPrincipios Pedagógicos: Relación, significado y actividad Nº de niños/as: 21Fecha de aplicación: 22-04-2014

Ámbito de Exp. para el Ap.
Núcleo de Ap.
Aprendizaje EsperadoSituación de Facilitación

Recursos
Relación con el Medio Natural y Cultural
Relaciones Log. Mat. Y cuantificación
Nº2 Establecer semejanzas y diferencias entre elemento, mediante la comparación desus diferentes atributos: grosor y tamaño.
Inicio
Ubicación: La educadora invita a los párvulos a dirigirse al patio del jardín para comenzarla actividad.
Motivación: Se les pide que observen elmedio ambiente que está a su alrededor y descubran en conjunto diferentes tamaños de objetos, se les muestra a los niños/as bolsas plásticas y se les pregunta ¿Para qué creen que la utilizaremos? ¿Quépodremos recolectar y guardar en la bolsa? Se espera algún tipo de respuesta y la educadora les dice que deberán recolectar piedras de diferentes grosores y tamaños.
Recuperación: Luego deinvitarlos a recolectar la educadora les dice que existen diferentes cosas, hay muchas que se parecen pero cambian en el tamaño, grosor, color, etc. Se les realizan siguientes preguntas: ¿La casita dejuguetes es más alta o más baja que nuestra sala? ¿Las flores del jardín son más altas que los arboles? ¿El tronco de ese árbol es más grueso o delgado que el de mas allá?, etc. Se invita a los párvulos adirigirse a la sala para desarrollar la actividad.
Desarrollo: Al llegar a la sala de actividades, cada niño/a colocará las piedras recolectadas sobre la mesa y entre los pares comienzan un juego...