Planificacion

La planificación nos permite llevar a cabo una metodología común dirigida a nuestro alumnado, nos exige trabajar en equipo. Responde a la posibilidad de los Centros Educativos de disponer deautonomía pedagógica para elaborar, aprobar y ejecutar sus propios proyectos educativos, según nos dice la L.O.E. en su capítulo II denominado “Autonomía de los Centros” artículo 120. Ley Orgánica 2/2006 de 3de mayo de Educación (BOE 4-5-2006) Etimológicamente, programar se deriva del vocablo griego “prographo” que significa “yo anuncio por escrito. Programar es la acción consistente en utilizar unconjunto de procedimientos mediante los que se organizan de manera racional y organizada una serie de actividades y acciones previstas de antemano, con las que se pretende alcanzar determinadas metas yobjetivos, utilizando determinados recursos. (Ander Egg, E:1995) La programación debe ser flexible permitiendo modificaciones. Es el instrumento de planificación curricular específico para cada una delas áreas, asignaturas o módulos. Se encuentra incluida en el Proyecto Curricular de Centro situándonos, en el Tercer Nivel de Concreción Curricular. Es por ello fundamental y necesario para elprofesorado ya que se reflejan todos los elementos del proceso de enseñanza-aprendizaje. El Proyecto de aprendizaje es el instrumento para la planificación a medio-largo plazo que enumera y define las notasde identidad del centro, establece el marco de referencia global y los planteamientos educativos de carácter general que lo definen y distinguen, formula las Finalidades Educativas (FE) que pretendeconseguir, adapta el currículo establecido en propuestas globales de intervención didáctica y expresa la estructura organizativa del centro. Gracias a la autonomía pedagógica, será labor del equipoeducativo derivar de los principios pedagógicos que emanan del Diseño Curricular Base (DCB) las líneas metodológicas llevadas a cabo en un centro concreto y los métodos y estrategias que trasladará...