planificacion

Primer
Período









09P:00
09:15 Formación Personal y Social Autonomía

Convivencia Regular y adaptar su comportamiento
en función de las necesidades
de los demás y las normas
de funcionamiento grupal, logrando
progresivamente una autorregulación de sus acciones.

-Realizan rutina de saludo y calendario. Cantan canción de las vocales, los números y los días de lasemana.

(15 Min) -Láminas de
-Vocales
-Números
-Figuras geométricas -Escala de Apreciación
Criterios

OL: Objetivo Logrado

OD: Objetivo en desarrollo

NL: Objetivo no logrado. 1. Respeta normas de comportamiento establecidas.
2. Comparte y participa con otros en diversas actividades

3. Responde correctamente a preguntas realizadas.
09:15
09:45

ComunicaciónLenguaje Verbal Diferenciar el sonido de las sílabas que conforman las palabras habladas avanzando en el desarrollo de la conciencia fonológica. -Lectura grupal e individual de oraciones con sílaba directa, con consonantes: “M-L-P-S-D” a través de tarjetas, cada niño/a lee una oración y en conjunto van creando una historia.
(15Min)
-Se invita a los niños/as a resolver un“Crucigrama” de palabras simples, en la cuàl cada estudiante debe escribir una letra, para formar la palabra.
(15Min)
-Tarjetas -Escala de Apreciación
Criterios

OL: Objetivo Logrado

OD: Objetivo en desarrollo

NL: Objetivo no logrado. 1.Lee palabras con consonante: M-P-L-S
2.Grafica la letra correcta para formar la palabra.


Segundo
Período



09:45-10:30Comunicación Lenguaje Verbal Diferenciar el sonido de las sílabas que conforman las palabras habladas avanzando en el desarrollo de la conciencia fonológica. -Se presenta una lámina, la cuál consiste en un crucigrama, con palabras con sílaba directa con consonante M-P-L-S-D
(25Min)
-Realizan actividad del libro de lenguaje pág.26 lectura de Samuel y el sapo, la tarea consiste en responderpreguntas de la lectura
(25Min)

-Láminas
-Lápices de colores
-Lápiz grafito
-Goma
-Libros

-Escala de Apreciación
Criterios

OL: Objetivo Logrado

OD: Objetivo en desarrollo

NL: Objetivo no logrado 1. Grafica la letra correcta para escribir la palabra
2.Responde preguntas en el nivel de comprensión literal
Recreo

10:30 -10:45
Formación Personal Y social ConvivenciaCompartir con otros niños, jugando,
investigando, imaginando, construyendo
y aventurando con ellos. Instauran juegos e interactúan con otros niños, siguiendo instrucciones y participan colaborativamente. -Juegos -Escala de Apreciación
Criterios

OL: Objetivo Logrado

OD: Objetivo en desarrollo

NL: Objetivo no logrado 1. Comparte con sus compañeros.

2. Juega y se relaciona con otrosniños colaborativamente.

3. Respeta normas de juego.

4. Sigue instrucciones simples.
Tercer
Período


10:45- 11:30

Formación Personal Y social Convivencia

Manifestar independencia y responsabilidad en relación al cuidado de su cuerpo.
Coordinar con precisión y eficiencia sus habilidades sicomotoras finas.





-Ordenan materiales y juguetes.
(5 Min)
-Realizan rutina debaño
(10Min)
-Realizan rutina de colación.
(15 Min)


-Realizan ejercicios de lectoescritura
(15 Min) -Jabón
-Confort
-Colación
-Individual
-Lámina grafomotricidad -Escala de Apreciación
Criterios

OL: Objetivo Logrado

OD: Objetivo en desarrollo

NL: Objetivo no logrado 1. Realiza hábitos de higiene.
2. Realiza hábitos de alimentación.
3. Comparte con sus pares.
4.Lee oraciones simples.
Cuarto
Período


11:30-12:15
Relación con el Medio Natural y Cultural Pensamiento Lógico Matemático y cuantificación Representar gráficamente cantidades, estableciendo su relación con números para organizar información y resolver problemas simples de la vida diaria.
-Iniciarse en la comprensión de la adición y sustracción, empleándolas en la resolución de...