planificacion

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RESPONSABLE:
FUNADAMENTACIÓN:
El núcleo centralizador de este proyecto es la comunicación social.
Donde los alumnos /as sumamente curiosos y observadores , intenten encontrar sentidoal mundo que los rodea ,para que ellos /as formulen varios interrogantes , tanto en la búsqueda de respuesta , como en la realización de actividades cotidianas.
A través de esteproyecto propongo aproximar al alumno /a una mirada particular del mundo social,favorececiendo la capacidad expresiva  mediante la  exposición oral y escrita  de una noticia haciendo que todosconozcan a los otros , sus formas de pensar y ver el mundo ampliando sus propias posibilidades de expresión .
Participando en conversaciones con la docente y compañeros , para recuperar lasideas y conocimientos acerca de cómo se comunican las personas ,pudiendo construir una identidad cultural y a la vez lingüística , conociendo y comprendiendo las variedades del lenguaje delos demás , siendo todos incluidos en las interacciones .
CONTENIDOS:
CIENCIAS SOCIALES:
Cambios y continuidades en las comunicaciones en diferentes contextos históricos “periódicosgenerales e informativos” ( La organización del espacio en relación con las comunicaciones en diferentes contextos históricos ).

PRACTICAS DEL LENGUAJE:
Formarse como lector de literatura (expresarse espontáneamente en la propia variedad lingüística , adecuada a distintos contextos y acceder progresivamente a las variedades lingüísticas de docentes y compañeros ).

1. ACERCAMIENTOAL PERIÓDICO 1.1. Definición ¿qué es un periódico? Se puede hacer una “lluvia de ideas” e ir anotando todas las respuestas que van dando. Explicar la importancia de estos en la vida cotidiana. ¿Paraqué sirven?
RESPUESTAS:

Comprobar hojeando y ojeando distintos periódicos el grado de acierto de sus respuestas. Decir los nombres de periódicos que conozcan:

RESPUESTAS:
Intentar...