Planificacion

1. Espacio para Armar y Construir: Debe existir material que permita al niño/a explorar, armar, separar, comparar, agregar, martillar, clavar, enroscar, clasificar, seriar, contar, rompecabezas,loterías, dominós, otros.
Posibles materiales: Rompecabezas, loterías, dominoes, colección de objetos representativos, para clasificar, seriar, cuantificar, tacos de madera, de plástico de colores,legos grandes, candados, llaves, cerraduras, juegos de memorias, otros. Ver fascículo Ambiente de Aprendizaje de Preescolar.

Se sugiere si el espacio lo permite colocar una mesa, para que losniños/as trabajen con los rompecabezas, loterías, etc. Y una alfombra de pelo corta, para que los niños/as, realicen las construcciones con los tacos.

2. Espacio para Imitar y Representar: Debe ser unlugar para que el niño/a represente diferentes roles de personajes de cuentos, historias que han vivido en situaciones familiares y comunitarias.
Por ser un espacio destinado a focalizar experienciasde la cultura familiar, local, regional, social y escolar, es recomendable organizarlo de manera que pueda ser modificado permanentemente en atención a los intereses, potencialidades de los niños/asy a la planificación del docente.
Posibles materiales: Accesorios para disfrazarse, equipos y materiales para representar roles (Set de peluquería, set de farmacia, Set de servidores de lacomunidad). Es decir no siempre debe estar representado en este espacio, EL HOGAR.

3. Espacio para Expresar y Crear: Este espacio debe propiciar conversaciones, intercambio de experiencia, expresión desentimientos e ideas. Este espacio debe estar centrado en recursos que promuevan el desarrollo de todos los medios de expresión: el lenguaje oral el lenguaje gráfico plástico, que abarca laescritura, la pintura, el dibujo y el modelado.
4. Espacio para Experimentar y Descubrir: Este espacio permite satisfacer la necesidad que tienen los niños/as de oler, sentir, probar, experimentar,...