planificacion

PLANIFICACIÓN EN “T” ANUAL 2014
NOMBRE DEL DOCENTE: ____________________
AREA: Déficit Cognitivo: ___ DISCAPACIDAD MULTIPLE: ___
______

Rel. Y Comunicación-Disfasia: ____

Rel y Comunic-TGD

CURSO: _______Discapacidad múltiple ____________________
NIVEL: ___________medio mayor ______
mañana __________
CONTENIDOS CONCEPTUALES
¿Qué temas se van a trabajar

NIVEL DEPLANIFICACIÓN:(MM;MM-MM; MM- NT; NT; NT-1°B)

Medios

Recursos

JORNADA:

Trabajo de Habilidades de
autocuidado ,habilidades
sociales y autodirección
UNIDAD1 : “Mi cuerpo y
prendas de vestir “
Contenido:
•
•
•
•
•

Percepción
visual ,auditiva ,tactil
Experimentación personal
Experimentación social
Desarrollo del lenguaje
Motores :independencia y
coordinación motriz ,equilibrio
yestructuración espacio
temporal

Ø
Ø
Ø
Ø

Profesionales
Tecnologicos
Redes de apoyo
Apoderados

Ø
Ø
Ø
Ø
Ø
Ø

Medios y recursos transversales durante la jornada
Rutina diaria (habilidades adaptativas básicas)
Recepción
Saludo con uso de calendario
Actividad individual (sensorial ,musical ,cognitiva funcional )
Baño ,colacion ,avd
Recreo
Despedida

Ø
Ø
Ø
Ø

Utilizaciónmetodologia comunicación aumentativa alternativa
Tecnicas de integración sensorial
Ejercicios funciones pre-linguisticas
Trabajo AVD

Unidad “mi cuerpo, prendas de vestir ,mi casa y trabajando con mis manos
“
UNIDADAD 2: Mi Familia “
•

Percepción
visual ,auditiva ,tactil
•
Experimentación personal
•
Experimentación social
•
Desarrollo del lenguaje
•
Motores :independencia ycoordinación motriz ,equilibrio
y estructuración espacio
temporal
Unidad 3 “ Mi casa “
•
•
•
•
•

Percepción
visual ,auditiva ,tactil
Experimentación personal
Experimentación social
Desarrollo del lenguaje
Motores :independencia y
coordinación motriz ,equilibrio
y estructuración espacio
temporal

Unidad 4 “trabajando con mis manos “
•

Percepción

Ø
Ø
Ø
Ø
Ø
Ø
Ø
ØEjercicios de sicomotricidad
Musicoterapia
Confección cartelera con texturas, colores.
Tecnicas manuales
Trabajo con titeres
Relato de cuentos cortos
Lectura ideovisual
Categorización de elementos concretos

•
•
•
•

visual ,auditiva ,tactil
Experimentación personal
Experimentación social
Desarrollo del lenguaje
Motores :independencia y
coordinación motriz ,equilibrio
yestructuración espacio
temporal

CAPACIDADES –HABILIDADESDESTREZAS
1.

Ø
Ø
Ø
Ø
Ø
Ø
Ø
Ø
Ø

Ø
Ø
Ø
Ø
Ø
Ø
Ø
Ø

RAZONAMIENTO LOGICO
Identificar
Experimentar
Descubrir
Aplicar
Observar
2. SICOMOTRICIDAD
Control motor
Equilibrio
Percepción segmentaria
Coordinar
Ejecutar
3. COMUNICACIÓN Y
LENGUAJE
Escuchar
Manejar vocabulario
Comunicar
Discriminación visual y auditivaDesarrollo pragmatica
4. SOCIALIZACIÓN
Participar y trabajar en grupo
Regular su conducta
Desarrollar habitos de
alimentación e higiene

OBJETIVOS
RAZONAMIENTO LÓGICO
Ø

Identificar progresivamente
y manifestar sus preferencias
por algunos atributos y
propiedades de los objetos que
exploran :textura,peso,volume
n,sonidosy movimientos entre
otros
SICOMOTRICIDAD

Ø

Perfeccionar lacoordinación
visomotriz utilizando la prensión
con pinzas en diferentes situaciones
de manipulación y traslado de
objetos
Adquirir el control y equilibrio
postural en diferentes situaciones
en la realización de sus iniciativas
de juegos, exploración y otros
COMUNICACIÓN Y LENGUAJE
Comprender progresivamente la
intención comunicativa, expresada
verbalmente y a través de acciones,
delas personas con las que
Interactúa.
Comunicarse utilizando en forma
oral, palabras-frases y frases simple
referidas a deseos y hechos
Vinculados a su entorno.
Reconocer y nombrar objetos,
personas, otros sres vivos y
situaciones en representaciones tales
como ;fotos,imágenes,modelos ,mim
icas ,señas y sonidos

Ø

Ø

Ø

Ø

SOCIALIZACION

Ø

Adaptarse a ciertas rutinas...