PLANIFICACION

ASIGNATURA: LENGUA INDÍGENA AÑO 2014
PROFESOR: Blanca Luisa Soto Garay

UNIDAD 1: ALLKÜTUAEL, ZUGUAEL, KA WIRIAEL NIVEL: NB 1 CURSO: 1º TIEMPO: 6 de Marzo al 03 de Abril 2014.
(Para escuchar, hablar y escribir).


APRENDIZAJES ESPERADOS


ACTIVIDADES DE AULA

ADEC. CURRICULAR

RECURSOS

EVALUACIONES

TRADICION ORAL
Reconocen normas deescucha e instrucciones simples en mapuzugun.

Conocen la importancia del mapuzugun.

Aprenden palabras y
Expresiones usando la lengua en diálogos.


COMUNICACIÓN ORAL
Aprenden a saludarse y presentar a sus amigas/os ante un grupo y/o ante otras
personas




COMUNICACIÓN ESCRITA
Reconocen las vocales (seis) del mapuzugun y las respectivas letras que las representan.

Reconocen lagrafía y sonido de las consonantes del
mapuzungun.





Clase 1 (Miércoles 06 de marzo) 2 horas.
INICIO: Bienvenida a alumnos y alumnas.
La profesora y alumnos se presentan.
DESARROLLO: la profesora da a conocer sugerencias de la asignatura, la importancia de escuchar y trabajar en clases y algunas reglas de conductas.
FINAL: Pintan mandalas.

Clase 2 (Jueves 07 de marzo) 2 horas.
INICIO:Organización del curso.
DESARROLLO: Aprenden a saludar en mapuzugun (profesora y ñaña).
FINAL: Pintan dibujos de niños indígenas.

Clase 3 (Miércoles 12 de marzo) 2 horas.
INICIO: La profesora da a conocer objetivos de la clase. Introducir a primera unidad. Escuchan con respeto la pregunta que hace el docente y les explica la importancia que este valor (yamüwün zugu) tiene para la familiay sociedad mapuche. Por ejemplo:
.Chumgechi allkutukey pichikeche? ¿Cómo deben escuchar los niños?’
La docente les señala algunas normas de yamüwün zugu (respeto) al escuchar, con palabras y expresiones sencillas en mapuzugun y orienta a los niños y niñas para que las vayan practicando.
Ejemplo:
Wipul anükey pichikeche.
Küme lhelhikefi zugulenchi che.
Katxükonkelay zugu mu.
‘Los/asninos/as se sientan alrededor’.
‘Miran con atención al que esta hablando’.
‘No interrumpen la conversación’.
DESARROLLO:- La profesora explica a los niños (as) que lo básico en la comunicación y como forma de cortesía es la “presentación”. Explica que en esta clase aprenderán a saludar en mapuzugun.
Explica que en la costumbre mapuche el “Pentukun” o presentación es fundamental y que este consta devarios elementos, sin embargo en esta clase se centrarán en saludar a la profesora y a la ñaña.
La profesora entrega una ficha didáctica para pintar y completar el dibujo de una figura de un niño o niña en la cual está escrita la presentación en español y mapuzugun. Los alumnos deben pintarla y pegarla en sus cuadernos con sus respectivos nombres.
Una vez terminada la actividad, la profesora enforma oral saluda a los pichikeches y estos repiten para que los alumnos(as) memoricen las palabras y vuelvan a repetir en coro.
FINAL: Cada alumno con apoyo de la educadora tradicional recita el saludo hacia la profesora (mari- mari kimelfe) y a la ñaña (mari-mari ñaña). Pintan bandera mapuche.


Clase 4 ( jueves 13 de marzo) 2 horas
INICIO: La profesora da a conocer objetivos de la clase.Aprender el saludo mapuche (Chalin). Como motivación los alumnos ven un breve video “Historia mapuche antropológica didáctica” Los alumnos comentan lo observado y escuchado. A continuación ven video sobre saludo mapuche
DESARROLLO:- La profesora entrega una ficha para colorear donde aparecen dos niños saludándose. Luego pintada la ficha la profesora entrega otra donde aparecen distintostipos de chalin como por ejemplo:
Mari mari: Buenos días
Mari mari pu pichikeche: Buenos días niños
Mari mari: kimelfe: Buenos días profesor.
Mari mari peñi: Buenos días hermano.
Luego, la profesora modela el saludo mientras los alumnos escuchan, para luego practicarlo entre todos.
A continuación, La profesora entrega una ficha con el estribillo de una canción mapuche que habla del saludo. La...