planificacion

Justificación:
En el inicio:
Se realiza un torbellino de ideas, con la finalidad de explorar en el estudiante la imaginación creadora y la capacidad de definir los diferentes enfoques de laformación profesional mediante imágenes relacionadas al tema y así establecer relación entre el tema y el entorno donde se desenvuelve cada uno.
En el desarrollo:
Se comienza con una explicación oralpor parte del docente donde emite sus conocimientos a los estudiantes basándose en textos y guías elaboradas sobre el tema, una vez transmitida y analizada la información, se agrupan los estudiantes yse les asigna un tiempo determinado para que elabore cada grupo una producción grafica con el fin de identificar los enfoques de la formación docente además de que por medio de esa actividad se haráuna observación directa de la comprensión del tema por parte del estudiante.

En el cierre:
Se ejecuta un juego (rompecabezas), lo cual ayudara al estudiante concentrarse en el tema estudiado eidentificar en el marco de este juego definiciones concretas sobre el tema.

Equipo Nº 2





PROGRAMACION DIARIA DE CLASE
Objetivo: Describir los enfoques de la Formación Inicial DocenteContenidos
Estrategia Didáctica

Conceptual
Procedimental
Actitudinal
Actividades Didácticas
Recurso
Didáctico

Duración

Concepto básicos
-Formación docente
-Formación inicialdocente


Enfoques y orientaciones de la formación inicial docente





Definición de los diferentes enfoques de la formación inicial docente.
- El modelo practico-artesanal.
-El modeloacademicista.
-El modelo tecnicista eficientista.
-El enfoque tradicional.
-El enfoque tecnológico.
-El enfoque personalista.

Análisis de los enfoques de la formación inicial docente.

Describir losdiferentes enfoques de la formación inicial docente como una herramienta pedagógica en la sociedad actual
Inicio
a) Presentación del grupo y del tema a ejecutar por parte del docente
b)...