planificacion

2009
ANÁLISIS DE LA SEGURIDAD Y
ACCESIBILIDAD EN INSTALACIONES
DEPORTIVAS DE CENTROS
ESCOLARES

Autores
Dra. D.ª Leonor Gallardo Guerrero
Universidad de Castilla-La Mancha
D. José Luis Felipe Hernández
Universidad Europea de Madrid
D. Pablo Burillo Naranjo
Instituto de Ciencias del Deporte, Universidad Camilo José Cela
D.ª Marta García Tascón
Universidad Pablo de Olavide
D.ª MaríaPlaza Carmona
Universidad de Castilla-La Mancha
D. Javier Sánchez Sánchez
Universidad de Castilla-La Mancha

Esta investigación ha sido financiada por Fundacion mapfre en la Convocatoria Ayuda a la Investigación 2009.

Índice

1. Resumen

4

2. Introducción

4

3. Objeto y alcance

6

4. Materiales y metodología

6

5. Resultados

8

6. Discusion

10

7.Conclusiones

13

8. Bibliografia

14

4 | ANÁLISIS DE LA SEGURIDAD Y ACCESIBILIDAD EN INSTALACIONES DEPORTIVAS DE CENTROS ESCOLARES

1. RESUMEN
Uno de los aspectos más importantes de la sociedad actual es la calidad en la enseñanza. Para ello hemos de
tener en cuenta todos los elementos que permiten su desarrollo.
Es por ello, por lo que a lo largo de este estudio vamos
a llevara cabo una evaluación de la seguridad y accesibilidad de las instalaciones deportivas escolares. La muestra está formada por 20 centros escolares, procediendo a
un estudio exhaustivo en el que se valorarán las deficiencias con las que cuentan las instalaciones deportivas, así
como un análisis acerca de las debilidades percibidas por
los docentes dentro de las mismas.
Para su desarrolloseguiremos una metodología cuantitativa, utilizando una serie de Check Lists o Listas de
Control, que nos permitirán categorizar diferentes criterios
para un análisis más detallado de los distintos elementos
de la instalación. Por otro lado se realizará una entrevista
a profesores para conocer los principales problemas y
necesidades que les surgen referentes al equipamiento e
instalacionesdeportivas en las que realizan sus clases.
Los resultados obtenidos nos muestran que el 90,48%
de los centros escolares cuentan con espacios abiertos
para la práctica de la actividad física, pero sólo el 61,90%
cuentan con espacios abiertos que cumplen la Normativa
sobre Instalaciones Deportivas y de Esparcimiento
(N.I.D.E.). En referencia a los espacios cubiertos, el
porcentaje de centroseducativos que cuentan con estos
espacios para realizar las clases de Educación Física es
de un 85,71%, aunque el espacio cubierto existente no
cumple la normativa vigente en el 76,19% de los casos.
Este estudio muestra que las instalaciones deportivas escolares, presentan grandes carencias, sobre todo de m²
disponibles, en espacios deportivos y complementarios,
por lo que sería muy positivo que ala normativa N.I.D.E. se
le otorgase un carácter prescriptivo para los centros educativos, pudiéndose así, demandar una mejor control y seguimiento a la Administración educativa correspondiente.
Palabras clave: instalaciones deportivas escolares,
seguridad, equipamiento, Educación física.

2. INTRODUCCIÓN
Los equipamientos deportivos e instalaciones de enseñanza están constituidos por losespacios en los que se
concentran las actividades de transmisión de valores y
prácticas que de una forma genérica preparan al ciudadano para su plena inserción en la sociedad, le capacitan
para el desempeño de las actividades productivas y le
aportan los elementos adecuados para fomentar su sensibilidad y su formación en general.
Recientemente se ha demostrado que los equipamientos deportivostienen una importancia similar a otros factores del sistema educativo que han sido objetos tradicionalmente de una mayor atención. Es por ello por lo que la
evaluación de los espacios y equipamientos deportivos

escolares es una labor decisiva para prevenir muchos
riesgos en la clase de educación física.
La materia de Educación Física, se integra tanto en el
currículum de la Educación...