Planificacion

Proyecto áulico
“El matadero”

Fecha:..../....../........

Curso: 2º año de Lengua

Contenido: “El Matadero”

Fundamentación

Es importante que los alumnos conzcan las grandes obras dela literatura nacional, ya que en todo texto literario se reflejan las características socio-políticas y la correspondiente ideología de una época.
El análisis de una obra, permite no solocomprenderla y valorarla, sino que enriquece su cultura, su conocimiento literario y al mismo tiempo ejercita su juicio crítico.

Objetivo General:
Conocer y analizar obras de la literatura nacional.Objetivos Específicos:
Analizar “El Matadero” en el contexto socio-político de la época.
Valorar la obra literaria de Esteban Echeverría

Actividades:

Retomará lo dado la clase anterior.Presentará la obra “El Matadero”.
Preguntará: ¿A qué generación pertenece la obra y por qué?
Daran sus respuestas.
Aclarará que El Matadero pertenece al Romanticismosocial porqueexpresa una denuncia con causticidad y sarcasmo de los males del gobierno rosista y aunque más solapadamente del clero de la época.
Presentará un Power Point con la sísntesis del contexto.
CONTEXTO:Panorama histórico de la década del ´20 a la Confederación argentina.
El dualismo se instaló a partir de 1810: Buenos Aires / Interior

Buenos Aires - Progresiva centralización del poder enmanos de una minoría culta que ejercía el control desde Bs. As. Su máxima centralización en el Director Supremo(1813/1820) surge una discusión por determinar la forma de gobierno- Un gobierno estatalcentralizado ( DOCTRINA UNITARIA) | Interior Los ensayosconstitucionales confirmaban la supremacía y cercenaban la autonomía de las provincias del interior. Las provincias desafiaron la situación através de los caudillos: la alianza de Artigas, López, Ramirez ( cuadillos del litoral) produjo la derrota de Bs . As en 1820. una unión de provincias autónomas reunidas en un gobierno nacional...