planificaciones de 4º a 6º

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Pkpyk pyp ypokgopokpykypòytjpyok fo jh it7Planificación anual 2011



Area: Lengua y Ciencia Sociales de 3º, 4º, 5º y 6º año

Docente:














PROYECTO ANUAL 2010





Grado: 3º y 4º

Escuela: Nº327 “Félix A. Ibáñez”


Expectativas de logros:


Desarrollar en su etapa evolutiva de pensamiento, actividades creativas de lectoescritura.

Comprender y producir pequeños textos orales y escritos.

Conocer y manejar distintos tipos de textos.

Reconocer y descubrir las clases de palabras que integran un tex

Acrecentar y mejorar su vocabulario y ortografía.

Desarrollar una lecturacorriente.













Trimestre
LENGUA – CONTENIDOS 3º AÑO
LENGUA – CONTENIDOS 4º AÑO
Actitudinales

Conceptuales
Procedimentales
Conceptuales
Procedimentales


Abril - Mayo

El vocabulario. El uso del diccionario.
Abecedario. Mayúscula. Minúscula. Imprenta y cursiva. El cuento: sus partes. La oración. El sustantivo común y propio. Ortografía: mp- mb. El adjetivocalificativo. La descripción. Uso v – b. sinónimos y antónimos. La coma.

Participación en conversaciones espontáneas y dirigidas
Esperar el turno de conversaciones
Interpretaciones de consignas
Empleo de todo tipo de letras
Escucha atenta de narraciones.
Empleo de los signos de puntuación.
Producir sencillas descripciones.
Reconocimiento del sustantivo común y propio.
Uso de gruposconsonánticos


La conversación.
Turno de intercambio.
El cuento. Partes. Vocabulario. Uso del diccionario. La oración – sujeto y predicado. El punto. Sustantivos. Clases. Ortografía mp – mb. El adjetivo. Cases. La descripción. La coma. Uso de: v y b. sinónimos – antónimos.

Participación en conversaciones
Interpretación de consignas
Empleo de todo tipo de letras.
Lectura de narración decuentos
Diferencias sustantivo común y propio.
Redactar oraciones usando el punto
Uso de grupos mp – mb
Reconocer sinónimos y antónimos
Construyen cuadros de ortografía
Descubren las moralejas y otros finales



Placer por la lectura



Confianza en sus posibilidades para poder participar








Trimestre
LENGUA – CONTENIDOS 3º AÑO
LENGUA – CONTENIDOS 4º AÑO
ActitudinalesConceptuales
Procedimentales
Conceptuales
Procedimentales


Junio – Julio - Agosto

La historieta: recursos. El texto informativo. Género y número del sustantivo. La fábula: moraleja. Plural. “Z”, “C”. El diálogo. Signo de admiración e interrogación. Uso de la h – grupos “osos” y “osa”. La anécdota. Producción oral y escrita. Grupo ce – ci.

Descubren el formato de la historietaReconocer accidentes del sustantivos
Escriben y usan la raya de diálogo
Descubren oraciones usando los signos
Describen usando adjetivos
Participar atentamente en secciones de lectura
Incorporan nuevos grupos consonánticos.

La historieta: estructura. Recursos. La comunicación: componentes, elementos. La fábula. El párrafo en el texto. Género y número del sustantivo. Uso de C y Z. el diálogo. Laraya del diálogo – signos de admiración e interrogación. La oración: bimembre – unimembre. Anécdotas. El sustantivo: clases. Uso de h – grupos cito - cita

Escriben y dibujan historietas.
Descubren el párrafo a través del punto.
Leen y comprenden mensajes breves
Producen textos sencillos
Reconocen el genero y el número
Escribir oraciones usando los signos
Producen diálogos entrecompañeros
Descubren tipos de oraciones
Relatan anécdotas
Conocen clases de sustantivos
Escriben el dictado usando grupos consonánticos

.





Aprovechamiento del tiempo libre recreándose con distintos textos



Valoración en el cuidado de los libros



Cumplimiento de consignas.







Trimestre
LENGUA – CONTENIDOS 3º AÑO
LENGUA – CONTENIDOS 4º AÑO
Actitudinales...