PLANIFICACIONES DE CIENCIAS NATURALES 5 GRADO SEGUNDO QUIMESTRE

Ciencias Naturales

Plan de Clase
2do quimestre
Bloques 4, 5 y 6

Quinto de Básica













Plan de Clase

Bloque 4
BLOQUE 4°: EL CLIMA
Área: Ciencias Naturales.
Conocimiento:
Objetivo: Analizar la composición y propiedades del aire a través de la observación y experimentación, para identificar su influencia en el clima y, por ende, en los seres vivos a fin de concienciar su conservación.Eje Curricular Integrador: Comprender las interrelaciones del modo natural y sus cambios.
Eje Transversal: El buen Vivir: Alternativas ecológicas.

CONOCIMIENTOS.
El aire: una mezcla de gases que lo componen
Características del aire y su relación con el clima: temperatura, humedad y precipitaciones de los diferentes ecosistemas.
Contaminación del aire.
El sol, fuente de calor y luz, influye sobreel clima que caracteriza los ecosistemas.
Clases de energía
Fuente de energía natural y artificial.
La energía se transforma



PLAN DE CLASE
LOGOTIPO INSTITUCIONAL
NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
AÑO LECTIVO:
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑOArtículo 11 literal i, Artículos 40 y 42
1. DATOS INFORMATIVOS
DOCENTE:
ÁREA/ASIGNATURA:
NUMERO DE PERIODOS:
FECHA DE INICIO:
FECHA DE FINALIZACIÓN:

Ciencias Naturales



OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MÓDULO / BLOQUE:
EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL
Comprender la distribución del agua en el planeta Tierra por medio de la descripción del ciclo en el agua, en lanaturaleza y su importancia para los seres vivos a fin de tomar conciencia de su uso y conservación


BLOQUE 4: EL CLIMA
EL AIRE UNA MEZCLA DE GASES QUE LO COMPONEN

EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA

Ecosistema acuático y terrestre, los individuos interactúan en el medio y conforman la comunidad bilógica
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADA:
INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIÓN:Describir la composición y propiedades físicas del aire y la relación de la mezcla de sus componentes para la vida, con la interpretación de gráficos, diagramas y la experimentación.
Describe la composición y propiedades físicas del aire.

2. PLANIFICACIÓN
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
RECURSOS
INDICADORES DE LOGRO
TÉCNICAS / INSTRUMENTOS
DE EVALUACIÓN
CONOCIMIENTOS PREVIOS
Lluvia de ideas
¿Qué es elaire?
¿Qué características tiene el aire en el entorno en el que tú vives?
DESEQUILIBRIO COGNITIVO
¿Por qué se forma el viento?
¿Consideras que el viento es permanente?
¿De qué manera piensas que el viento puede ser útil?
CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO
-Utilizando el texto, guiar a los estudiantes a trabajar con las páginas 60 y 61.
-Entre todos deducir sobre la composición y propiedades del aire.APLICACIÓN
-Se culminara guiando a los estudiantes a realizar las actividades del cuaderno de trabajo paginas 41.

Laminas
Fotografías
Imágenes
Texto
Cuaderno


Explica la composición y propiedades físicas del aire y su importancia para la vida.

Describe la composición y propiedades físicas del aire.
Realiza experimentos sobre el aire.
TECNICA
Observación participativa
INSTRUMENTO
Lista de cotejo3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA
ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTACIÓN APLICADA


ELABORADO
REVISADO
APROBADO
DOCENTE:
DOCENTE:
DOCENTE:
FIRMA:
FIRMA:
FIRMA:
FECHA:
FECHA:
FECHA:


EVALUACIÓN
BLOQUE 4: EL CLIMA
ÁREA: CIENCIAS NATURALES
CONOCIMIENTO: El aire: una mezcla de gases que lo componen
AÑO DE EGB: Quinto
ESTUDIANTE: ___________________________TÉCNICA: Observación participante
INSTRUMENTO: Lista de cotejo

LISTA DE COTEJO

INDICADORES DE DESEMPEÑO

SI
NO
-Identifica componentes y propiedades del aire por medio de organizadores cognitivos.



-Determina los componentes del aire.



-Explica la importancia de los componentes del aire sobre la base de un gráfico.


-Diferencia factores al clima mediante un diagrama de Venn.



-Argumenta de...