Planificaciones De Reciclaje

Situación de aprendizaje: Hablemos de reciclaje Actividad: ¿Qué es el reciclaje? | ACCIONES |
| Inicio * Se sienta en su mesa de trabajo * Activan sus conocimientos previos * Escucha Instrucciones: ¿Saben que es el reciclaje? Pongan atención que les voy a leer una pequeña información y veremos imágenes de lo que significa este concepto * Se establecen las reglas: Vamos a estaratentos escuchando lo que les voy a platicar y observaran las imágenes presentadas para ver en donde han visto este concepto de reciclar |
PROPÓSITO: Se interesen en la observación de fenómenos naturales y las características de los seres vivos; Participen en situaciones de experimentación que los lleve a describir, preguntar, presidir, comparar, registrar, elaborar, explicaciones eintercambiar, opiniones sobre procesos de transformación del mundo social inmediato y adquieran actitudes favorables hacia el cuidado del medio | |
CAMPO FORMATIVO: Exploración y Conocimiento del mundo | ASPECTO: Mundo Natural | |
COMPETENCIA: Participa en acciones del cuidado de la naturaleza, la valora y muestra sensibilidad y comprensión sobre la necesidad de preservarla CompetenciaTransversal: Obtiene y comparte información mediante diversas formas de expresión oral | |
ESTÁNDARES CURRICULARES: Ciencias 4.2 Tiene una actitud favorable hacia la conservación del medio ambiente y su sustentabilidad | DesarrolloEscucha la explicación dada Comenta lo que entendió de ella o lo que recuerdaObserva las imágenes sobre el recicladoComenta su opinión y expresa si a echo algo de estoantes Reconoce que estas acciones ayudan a cuidar el medio ambiente |
APRENDIZAJES ESPERADOS: Conversa sobre algunos problemas ambientales de la comunidad y las repercusiones en la salud | |
ESTRATEGIA: O | |
TIEMPO: | |
ESPACIO: | Cierre:Contestan algunos cuestionamientos tales como: ¿Cuál será el símbolo del reciclaje? ¿Sera posible reciclar todo? Observan algunos ejemplos |MATERIALES: | |

EVALUACION(Según aprendizajes esperados, competencia y/o propósito) | ¿Qué? | |
| ¿Para qué? | |
| ¿Quiénes? | |
| ¿Con qué? | |
OBSERVACIONES: * |

(Nombre y Firma tutora) (Nombre y firma normalista)

_________________________________________________________________________________



Situación de aprendizaje: Hablemos de reciclajeActividad: Cuento los cubitos de colores | ACCIONES |
| Inicio * Toma su lugar en el aula * Activa conocimientos previos respondiendo cuestiones como: ¿Que mencionamos que era el reciclaje? ¿Saben cómo podemos representar lo que hemos aprendido? ¿para quécreen que nos sirva reciclar? ¿Cómo podemos clasificar los distintos tipos de basura? * Escucha instrucciones: Vamos a poner atención para escuchar un cuento, tenemos que estar calladitos para poder identificar algunas cosas, al final comentaremos lo que observamos y representaremos dichas cosas * Se establecen las reglas de la actividad: No se vale hablar mientas les menciono el cuento, alfinalizar para responder alguna pregunta tienen que levantar la mano y esperar su turno, al participar en la utilización de material deben compartir |
PROPÓSITO: Usen el Razonamiento matemático en situaciones que demanden relaciones de correspondencia cantidad, ubicación entre objetos, establecer relaciones entre objetos al contar, estimar, reconocer atributos y comparar y medir; comprendan lasrelaciones entre los datos de un problema y usen estrategias para procedimientos propios para resolverlos | |
CAMPO FORMATIVO: Pensamiento Matemático | ASPECTO: Numero | |
COMPETENCIA: Reúne información sobre criterios acordados, representa gráficamente dicha información y la interpreta Competencia Transversal: Participa en acciones del cuidado de la naturaleza, lo valora y muestra...