Planificaciones Diarias 5° Unidad "Mundo Poetico"

PLANIFICACIÓN 2011

Sector: Lenguaje Subsector: Lenguaje y Comunicación | Profesor: Flor Cea Figueroa | Unidad: N° 6 |
Tiempo estimado: 12 clases (4 semanas) | Fecha: 16 de Agosto al 12 de septiembre (24 hrs.) | Curso: 5° Básico I y 5° Básico II |
Nombre Unidad: “Mundo poético” |
O.F.V. * Disfrutar de obras literarias significativas, a través de lecturas personales ydirigidas, que amplíen su imaginación, su pensamiento y su mundo. * Valorar con actitud crítica la lectura de textos literarios como una forma de acceder a representaciones de mundo, que permiten desarrollar el pensamiento y ampliar la imaginación. * Leer comprensivamente, con diversos propósitos, textos de estructuras variadas, con algunos elementos complejos, en soportes impresos yelectrónicos, que aborden temas de diversos ámbitos. * Leer comprensivamente, extrayendo información explícita, realizando inferencias e integrando la información extraída para comprender el sentido global de lo leído. |
O.F.T. Conocimiento de sí mismo, de las potencialidades y limitaciones de cada uno:- Reconoce cuáles son sus dificultades en la interpretación de textos y en la escritura y pide ayudaal docente y a los compañeros para superarlas.- Piensa en sus propios sentimientos y preocupaciones para expresarlos a través del lenguaje poético.Desarrollo de habilidades comunicativas:- Hace pausas y repite sus comentarios para asegurarse de que todos los compañeros escuchan y entienden bien. |
O.A.U: lectura e interpretación de obras literarias fomentando el gusto por la lectura. Junto conla creación de obras líricas. |
Fecha: | Aprendizaje Esperado | Contenido específico | Habilidades | Actividades | Evaluación | Recursos |
Martes 16 de julio 5° I/ viernes 12 de agosto 5° II.Clase N° 1 | Interpretar poemas leídos en clasesconsiderando:- contenido expresado- personificaciones y comparaciones- tipo de rima- verso y estrofa- experiencia personal | - Lectura de obrasliterarias significativas. | - Leer, comprender e interpretar. .- Buscar en el diccionario. | Inicio: * Se presenta el objetivo de la clase: lectura e interpretación de diversos poemas. * Se activan los conocimientos previos en relación al género lírico, a través de preguntas abiertas. * Se realiza actividad de motivación: nombrar la mayor cantidad de palabras con una letra determinada. * Secomenta la rutina de trabajo orientada a las normas de trabajo y disciplina dentro del aula.Desarrolla: * Leen diversos poemas (Piececitos de niño, poema 20, sonetos de la muerte III, Duerme tranquilo y las Nubes), buscan en el diccionario las palabras desconocidas. * Escriben en su cuaderno una interpretación personal del poema asignado. * Exponen su interpretación frente al curso. Cierre* Se validan los conocimientos a través de preguntas individuales. | -Observación.(Piden la palabra)-Participación individual. | Poemas: Piececitos de niño, poema 20, sonetos de la muerte III, Duerme tranquilo y las Nubes. |
Miércoles 17 de agosto 5° I /Martes 16 de agosto 5° II.Clase N° 2 | Interpretar poemas leídos en clasesconsiderando:- contenido expresado- personificaciones ycomparaciones- tipo de rima- verso y estrofa- experiencia personal. | * Género lírico (obra lírica, mundo lirico y hablante lirico, motivo lirico) | -Escribir definiciones. - Relacionar conceptos.- Leer, comprender e interpretar. . | Inicio: * Se presenta el objetivo de la clase: identificar en diversos poemas, los elementos del género lírico e interpretarlos. * Se activan los conocimientosprevios en relación al género lírico, a través de la lectura de la biografía de Pablo Neruda. * Se realiza actividad de motivación: formar la mayor cantidad de palabras en un tiempo determinado. * Se comenta la rutina de trabajo orientada a las normas de trabajo y disciplina dentro del aula.Desarrollo: * Escriben en su cuaderno las definiciones junto a ejemplos de cada uno de los...