planificaciones salud bucal

Actividad: 1 “A reconocer mis dientes” Nombre de Asistente: Pía Moreira











Actividad: 2 “Reconozcamos los alimentos saludables y no saludablesNombre de asistente: Pía Moreira
AMBITO
NUCLEO
APRENDIZAJE ESPERADO
EXPERINECIA DE APRENDIZAJE
RECURSOS
Formación personal y social
Autonomía
7 Distinguir aquellos alimentos que aportanmayores beneficios para su salud, adquiriendo conciencia de las características que estos deben tener para ser consumidos.
App Especificado: Distinguir aquellos alimentos que aportan mayores beneficiospara nuestra salud bucal.

Inicio: Se ubican a los párvulos en semicírculo, luego se les conversa sobre lo importante de consumir alimentos saludables ¿saben que son o cuáles son los alimentossaludables? ¿S pueden mencionar algunos? la importancia de estos en nuestra salud y para nuestra dentadura desarrollo: posteriormente se explica a los niños y niñas la actividad en donde cada niño(a)Tendrá un dibujo de comida saludable y no saludable que les entregara la tía en la que tendrán que ir Clasificando pegándolos en la pizarra que estará separada por alimentos saludables y nosaludables en donde irán pegando uno a uno. Mencionando a medida que pasan adelante un daño o un beneficio del alimento según corresponda Finalización: en una plantilla tendrán que identificar cual es elalimento que es beneficioso para nuestra salud y dentadura y cuales no


Imágenes de frutas, verduras y comida chatarra
Plantillas de trabajo
Lápices de colores
Cinta adhesiva o pegoteActividad: “Taller de ciencia”
AMBITO
NUCLEO
APRENDIZAJE ESPERADO
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
RECURSOS
Formación personal y social
Autonomía
8. identificar las condiciones que caracterizan a losambientes saludables, tomando conciencia progresiva de cómo esta contribuyen a su salud.

Inicio: Se ubican a los niños(as) en semicírculo y se hace una retroalimentación de la clase anterior?...