planificaciones semana del 17 al 21 de noviembre del 2014

PLANIFICACIÓN SEMANAL
Semana: 17-21- de noviembre 2014
ACTIVIDADES DE RUTINA
SALUDO
Buenos días amigos como están
¡Muy bien!
Este es un saludo de amistas
¡Qué bien!
Aremos lo posible por ser buenos amigos
Buenos días amigos como están
¡Muy bien!
FECHA




Hoy es 17 de noviembre del 2014

CONTROL DEL TIEMPO



AUTOCONTROL DE ASISTENCIA


C.E.I. “ESCUELA BOGOTA”PLANIFICACIÓN SEMANAL
Año lectivo 2013-2014
Educación Inicial: Prof. Lic. Andrea Zambrano
Fecha de Inicio: 17-11-2014 Fecha de Finalización: 21 – 11- 2014
Período: 1Tiempo de Duración: 1 Semana
EJES DEL DESARROLLO Y APRENDIZAJE

AMBITOS

OBJETIVO DE SUBNIVEL

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

DESTREZA
3 a 4 años

ESTRATEGIAS
METODOLÓGICAS

RECURSOS

EVALUACIÓN
Indicador de Logro
DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL
IDENTIDAD Y AUTONOMIA
Lograr niveles crecientes de identidad y autonomía, alcanzandogrados de independencia que le posibiliten ejecutar acciones con seguridad y confianza, garantizando un proceso adecuado de aceptación y valoración de sí mismo
Desarrollar su identidad mediante reconocimiento de sus características físicas y manifestaciones emocionales para apreciarse y diferenciarse de los demás
Comunicar algunos datos de su identidad como: nombres, apellido, edad y nombres de lospadres
LUNES:
EXPERIENCIA: Plantear preguntas y respuestas
¿Conoce el nombre de papá?
¿Conoce el nombre de mamás?
REFLEXION: Dialogar sobre la importancia de conocer el nombre de sus padres.
CONOCIMIENTO:
Interpretar la canción “Feliz Cumple nombre”
Feliz cumple nombre a mí, te deseamos a ti, Feliz cumple nombre a mí que bonito mi nombre que papá y mamá me puso a mí.
La Pelota PreguntonaProcedimiento
El animador entrega una pelota a cada equipo, invita a los presentes a sentarse en círculo y explica la forma de realizar el ejercicio.
Mientras se entona una canción la pelota se hace correr de mano en mano; a una seña del animador, se detiene el ejercicio.
La persona que ha quedado con la pelota en la mano se presenta para el grupo: dice su nombre y lo que le gusta hacer en los ratoslibres.
El ejercicio continúa de la misma manera hasta que se presenta la mayoría. En caso de que una misma persona quede más de una vez con la pelota, el grupo tiene derecho a hacerle una pregunta.
APLICACIÓN
Recuento de la experiencia vivida en la dinámica.
Interpretar la canción “Feliz cumple nombre”.
Letra de la canción “Feliz cumple nombre”.
Una pelota
Comunica algunos datos de su identidadcomo: nombres de los padres con dificultad.

















convivencia
Describir y relacionarse adecuadamente con el medio social para desarrollar actitudes que le permitan tener una convivencia armónica con las personas de su entorno
Incrementar su posibilidad de interacción con las personas de su entorno estableciendo relaciones que le permitan favorecer su proceso de socialización respetando lasdiferencias individuales
Integrarse progresivamente en juegos grupales de reglas sencillas
MIÉRCOLES:
EXPERIENCIA: Preguntar a los niños: ¿Qué juegos realizan en la casa? ¿Cómo juegan? ¿Con quién juegan?
REFLEXION: Conversar con los niños y niñas sobre los compromisos a seguir para jugar con los amigos, como respetar a los amigos, no gritar, etc.
CONOCIMIENTO:
Socializar con los niños y niñas,explicando las reglas que se aplica en el juego.
Ejecutar el juego “Un puente se ha caído”
Procedimiento:
Dos niños se cogerán de las manos formando un puente a cada uno se le designará un nombre de una fruta, los demás niños pasaran debajo del puente, cantando “un puente se ha caído, mandaremos a componer con que plata que dinero con la cascara de huevo que pase el rey que el hijo se ha de...