Planificaciones

PROYECTO: LE PONGO NOMBRE A MI SALA

DURACION: 09/03/2011 AL 29/03/2011(15 DIAS APROX).

DOCENTE A CARGO.

FUNDAMENTACION:
ESTE PROYECTO ES LLEVADO A CABO, PARA ACERCAR A LOS ALUMNOS LAIMPORTANCIA DEL NOMBRE COMO IDENTIDAD, CREANDO ASI UNIDAD Y RECONOCIMIENTO DE PERTENENCIA EN EL JARDIN COMO GRUPO DE PARES.

PROPOSITOS:
FAVORECER EN CADA NIÑO EL DESARROLLO DE LA CONFIANZA YSEGURIDAD EN SUS CAPACIDADES, PARA EXPRESAR PENSAMIENTOS, SENTIMIENTOS Y EMOCIONES.
OFRECER VARIADAS EXPERIENCIAS DE JUEGO MEDIANTE LAS CUALES LOS NIÑOS PUEDAN CONOCERSE ASI MISMOS, HA LOS DEMAS Y AL MUNDOQUE LOS RODEA, DESPLEGAR SU INICIATIVA, Y SER CADA VEZ MAS INDEPENDIENTE.
HABILITAR LA PALABRA PARA QUE TODOS LOS ALUMNOS PUEDAN EXPONER SUS IDEAS, COMPRENDER EL PUNTO DE VISTA DE LOS OTROS YPROFUNDIZAR EL PROPIO.
BRINDAR OPORTUNIDADES DE JUEGO INDIVIDUAL, GRUPAL Y EN PEQUEÑOS GRUPOS.

CONTENIDOS:

FORMACION PERSONAL Y SOCIAL:
VALORACION Y RESPETO POR LA DIVERSIDAD CULTURAL ,ETNICA,DE GENERO ,DE IDEAS.
CREACION Y ACEPTACION DE NORMAS ,PAUTAS Y LIMITES.
INTEGRACION AL GRUPO Y A LA INSTITUCION.
ADQUISICION Y AFIANZAMIENTO DE PRACTICAS DE HIGIENE Y ORDEN.
JUEGO
EXPRESION DENECESIDADES ,S ENTIMIENTOS Y EMOCIONES.
EXPLORANDO LAS DIVERSAS POSIBILIDADES DE LOS MATERIALES.
INTEGRACION AL GRUPO DE PARES.
INICIO EN LA COORDINACION DE LAS ACCIONES PROPIAS CON LAS DE SUSPARES.
CONSTRUCCION COMPARTIDA Y ACEPTACION DE NORMAS, PAUTAS Y LIMITES.
MATEMATICAS
RELACIONES DE IGUALDAD Y DE DESIGUALDAD: MAS QUÉ ,MENOS QUE.
USO DEL CONTEO COMO HERRAMIENTA PARA RESOLVERDIFERENTES SITUACIONES.
AMBIENTE NATURAL Y SOCIAL.
VIDA SOCIAL: LAS INSTITUCIONES Y LOS TRABAJOS
PRACTICAS DEL LENGUAJE
VINCULADAS CON HABLAR Y ESCUCHAR.
PEDIR A UN ADULTO O A LOS PARES UN OBJETO.PEDIR AL DOCENTE UN CUENTO O POESIA, CANCIONES QUE PREFIERAN.
INTERPRETAR EL PLANTEO DE UN JUEGO O DE UNA ACTIVIDAD.
SALUDAR Y AGRADECER.
LENGUAJES DE LAS ARTES Y LOS MEDIOS.
LITERATURA:...