Planificaciones

PLANIFICACIÓN SEMESTRAL

SUBSECTOR : Lenguaje y Comunicación NIVEL : NB4 (6º Básico) DURACION : Primer Semestre

PROFESORA:

OBJETIVOS FUNDAMENTALES VERTICALES:

- Leer con fluidez comprendiendo lo que leen.
- Desarrollar hábitos lectores.
- Aprender y utilizar nuevas palabras extraídas de sus lecturas.
- Tomar apuntes.

OBJETIVOS FUNDAMENTALES TRANSVERSALES:

Interés porconocer la realidad y utilizar el conocimiento:

- Indaga el significado de nuevas palabras y las utiliza cada vez que puede.
- Lee de manera habitual para entretenerse y para conocer distintas realidades, relatos, personajes, modos de vida, experiencias, etc.

Desarrollo de habilidades de interpretación y síntesis basadas en procedimientos rutinarios:

- Realiza tareas encaminadas a lograruna eficaz toma de apuntes, como encontrar información relevante y resumirla.

Comprender y valorar la perseverancia y el rigor:

- Practica diariamente la lectura en voz alta poniéndose metas y corrigiendo sus errores.
CONTENIDO | APRENDIZAJE ESPERADO | ACTIVIDADES GENERICAS | INDICADORES DE LOGRO | EVALUACIÓN |
Lectura:1. Interpretar textos narrativos comentados en clases,considerando:-secuencia de acciones- características de los personajes- espacio- época del relato- duración de los acontecimientos- costumbres y cultura2. Empatizan con los personajes de los textos comentadosen clases.3. Utilizar estrategias de comprensión, durante y despuésde la lectura de textos expositivos, tales como:- relacionar conocimientos previos con la lectura- hacer preguntas- buscar palabras queestablecen relaciones de causa- efecto- resumir la información4. Comprender textos no literarios tales como:- artículos sobre diversos temas- noticiasEscritura:5. Ordenar en un organizador gráfico las ideas que se utilizarán en la escritura de un texto expositivo para asegurar la coherencia.6. Escribir textos expositivos sobre algún tema de interés:- relacionando las ideas principales de cadapárrafocon ideas complementarias- utilizando un vocabulario adecuado7. Escribir comentarios para expresar una postura frentea una situación o actitud de un personaje.8. Aplicar las reglas ortográficas:- reglas aprendidas en años anteriores- ortografía literal: gue-gui/je-ji, c-s-z, i-ll-y, x-cc- ortografía acentual: acento diacrítico y dierético yacentuación de pronombres interrogativosComunicaciónoral:9. Interpretar mensajes generados por distintosinterlocutores | Interpretar textosnarrativos comentadosen clases,considerando:- secuencia de acciones- características de losPersonajes- espacio- época del relato- duración de losAcontecimientos- costumbres y culturaDistinguen e identifican hechos, puntos de vista y opiniones al interpretar los textos.Distinguen las diferencias de propósito,contenido, estructura y destinatarios de los textos literarios y no literarios leídos. Descubren los recursos del lenguaje que se necesitan para escribir textos de diversos tipos, aplicando diferentes estrategias de escritura.Opinan sobre la producción de textos de otros con respecto y ayudan a mejorarlos. Participan en discusiones formales e informales de problemas y demuestran que han escuchado ycomprendido las opiniones expuestas.Participan adecuadamente en situaciones de comunicación oral formal e informales.Participan adecuadamente en discusiones o comentarios organizando y manifestando coherentemente su opinión.Demuestran respeto, tolerancia e interés hacia las ideas ajenas en sus conversaciones formales e informales. | Preparación de la lectura en voz alta.Lectura pública de textosLecturasistemáticaVisitas a la bibliotecaHacen un diario mural del cursoReconocimiento de palabras desconocidasVocabulario específico de un texto expositivoRetención de información importanteElaboración de organizadores gráficosResumen de una exposiciónToma de apuntes de la lecturaEscribir textos líricos para expresarseCreación de un poema a partir de otroCreación de figuras literariasCreación...