Planificaciones

PLANIFICACIÓN PERMANENTE
Los aprendizajes a trabajar dentro de la rutina diaria, en los diferentes periodos permanentes dentro del nivel sala cuna mayor del Jardín Infantil y Sala Cuna Los Ruileses la siguiente:
Fecha: 22 de agosto al 23 de septiembre
PERÍODO | ÁMBITO | NÚCLEO | MAPA DE PROGRESO | APRENDIZAJE ESPERADO | HABILIDADES YDESTREZAS | ORIENTACIÓNPEDAGÓGICA | EVALUACIÓN |Llegada y Recepción | Formación personal y social | Autonomía | Independencia | Manifestar seguridad para separarse transitoria y progresivamente de los adultos que lo atienden, iniciando y realizandoactividades de su interés | Llegar contentos al jardín. Saludar a las tías y compañeros por iniciativa propia.Recibir libreta de comunicados.  | La educadora y asistentes, siempre saludarán al niño(a)recibiéndolo(a) en la puerta, motivan a los demás a saludarse entre sí.Se disponen en la sala de lugares fijos para dejar las mochilas y libretas. | Observación directa: uso del registro anecdótico.    |Saludo grupal y uso de tableros de asistencia, meteorológico y calendarios. | Comunicación | Lenguaje verbal | Comunicación oral | Comunicarse progresivamente con otros a través de las distintasformas de lenguaje, produciendo, recibiendo e interpretando compresivamente diversos mensajes. | Adquisición de un repertorio de canciones infantiles sencilla, corta y adecuada que señalen: saludos,verificación del estado del tiempo climatológico y días de la semana. Cantar, pegar distintivos de asistencia y contestar lista de presentes. | Se dispondrá en lasalas tableros deasistencia,meterlo-lógico y calendario, que se imple-mentarán a medidade los progresos delgrupo como: Las canciones y señales irán variando con el tiempo para ampliar el repertorio,en esta misma instancia la educadora podráenseñar canciones diversas y así propiciar un clima emocional de alegría. | Escala de Apreciación :Indicadores de logro:1. Cantó señales2.Respondió a lista de presente3- Nominó correctamente...