Planificaciones

Nombre del Tema: “El mar”
Ámbito: Relación con el medio natural y cultural
Núcleo: Seres vivos y su entorno
Categoría: Integración y conocimiento del mundo social
Aprendizaje Esperado: Apreciar su vida personal y familiar y las formas de vida de otros/as, identificando costumbres tradiciones y acontecimientos significativos del pasado y del presente.
Experiencia de Aprendizaje | Recursos |Evaluación (lista cotejo , observación directa) |
Inicio: Se invita a los niños y niñas a ubicarse en círculo para comentar que en mayo se celebra el mes del mar incentivando a través de preguntas claves ¿Quién conoce el mar? ¿Cómo es el mar? ¿Quiénes viven en el mar? Desarrollo: Cantan canciones relacionadas con el mar. Cierre: Observan pecera marina y luego dibujan un fondo marino. | *Voz y acción de las tías * Pecera artificial * Lápices de colores * Hojas | * Responden preguntas * Dibujan el fondo del mar. |
Inicio: A través de preguntas la tía invita a los niños y niñas a recordar sobre el tema trabajado el día anterior explicando que en el mar habitan numerosas especies marinas como los peces, crustáceos, moluscos, algas y mamíferos. Desarrollo: explicamos queen el fondo del mar viven una gran cantidad de peces con diferentes formas, tamaños y colores. También que se reproducen a través de huevos, se alimentan de algas y de bichitos que encuentran en el mar. (apoyamos a través de láminas)Cierre: Pintan lamina de peces en el mar y exponen a sus compañeritos. | * Voz y acción de las tías * Laminas * Dibujo de peces * Colores | * Interviene através de preguntas * Pinta dibujo |
Inicio: Los niños y niñas se ubican en circulo para cantar canciones relacionadas con el mar Desarrollo: comentan sobre los habitantes del mar haciendo hincapié a lo ya aprendido explicando que también en el mar hay crustáceos señalando algunos nombres y características. Cierre: Observan dibujos y pintan. | * Voz y acción de las tías * Crustáceos |* Observan dibujos * Reconocen algunos crustáceos. |
Inicio: Se incentiva a los niños y niñas a observar laminas de algunas aves que habitan en el mar Desarrollo: Las tías entregan nombres y algunas características de estas como por ejemplo que se alimentan de peces y algunos crustáceos que encuentran en el mar (recordando cuales eran los crustáceos) se realizan preguntas, cual era el nombrede esta ave? Donde habita? Cierre: Dibujan aves marinas y exponen. | * Voz y acción de las tías * Laminas de aves marinas * Dibujo de un ave | * Observan con atención laminas de aves * Dibujan * Pintan |
Inicio: La tía llama la atención de los niños y niñas a través de una pregunta resaltando que toda la semana han estado hablando de los habitantes del mar pero que le gustaríasaber Desarrollo: de que? alimentaran algunos de estos en el fondo del mar? Incentivando a los niños a dar respuesta a su inquietud (de algas, entregando el nombre de algunas conocidas por ellos como el cochayuyo y luche) Cierre: Con plastilina crean algas marinas y las ubican en su fondo marino | * Voz y acción de las tías * plasticina | * Entrega respuesta a la interrogante * Se muestraatraído por la pregunta * Crea algas marinas. |

Nivel: Nivel Sala Cuna Educadora: Laura Pérez Ortega Asistentes Responsables: Verónica Astorga – Yessica Caifil
Fecha: 02 al 06 de Mayo
Ámbito | Núcleo | Categoría | AprendizajeEsperado | Experiencia de Aprendizaje | Recursos | Evaluación | Adecuaciones Curriculares |
Formación Personal y social | Identidad |Singularidad | Manifestar sus gustos y preferencias por sensaciones visuales , auditivas, táctiles, olfativas y kinestésicas que expresan sus intereses.(2) | Sentados en sus respectivos puestos se incentiva a los niños y niñas a cantar la canción “pececito salta” la tía muestra la lamina de un pez estimulando a su observación a través de la voz. Luego realizan dáctilo pintura sobre pez globo...