planificaciones

El modelo pedagógico Planificación en sábana
Esta forma de planificación corresponde a un modelo pedagógico tradicional. Contiene definición de objetivos generales y específicos, listado decontenidos a tratar, y las evaluaciones para cada cuatrimestre. Ventajas Permite desglosar los conceptos que son necesarios para trabajar en una unidad Desventajas Ausencia de una mirada didáctica respectode los contenidos (cómo se trabajarán) y del rol del alumno dentro de esa secuencia de aprendizaje.


Planificación en sábana Modelo pedagógico tradicional o academicista
Planificación para elprimer cuatrimestre
UNIDAD I: Título

Contenidos:

Objetivos generales:

Objetivos específicos:

Bibliografía: Citar libros a utilizar durante el cuatrimestre

Prueba parcial:Controles de lectura:

Prueba global:



Planificación en T
Ventajas Permite abordar todos los aspectos importantes de una planificación
Desventajas Ausencia de evaluación Excesivamente amplio,lo que hace de la 'T' un buen modelo para planificación anual, aunque no del todo para las unidades didácticas.











Planificación Anual
Se trata de un diseño que contempla losaprendizajes que se espera lograr durante todo un año de clases. Como es un periodo extenso de tiempo, se compone de varias unidades didácticas que, idealmente, deberían presentar cierta coherencia entresí.







Planificación de clase
Es más específica que la unidad didáctica y corresponde al trabajo personal del docente para preparar de forma detallada cada una de sus clases. Más que ala planificación, se asocia a la noción de diseño de la enseñanza, que se explica en otra sección de este especial.
Colegio La Salle La Antigua Guatemala
Magisterio de Primaria Urbana CicloEscolar 2014
Práctica Docente Planificación Didáctica

Grado:

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Tiempo:
Docente:

Escuela:


CONTENIDOS CONCEPTUALES
PROCEDIMIENTOS - ESTRATEGIAS


CAPACIDADES -...