Planificaciones

FUNDAMENTACION:


Considero importante trabajar con el contenido de figuras geométricas, ya que comenzar a enseñar geometría en el Nivel Inicial vincula a los niños a iniciarse en el trabajo delas matemáticas, así como también remitirlos a la exploración, observación, reflexión y anticipación de las características de las figuras geométricas.
Teniendo en cuenta lo mencionado conanterioridad propondré abordar este contenido a través de situaciones exploratorias que requieran del análisis, reflexión y resolución desde los propios conocimientos de los niños como así también promoviendola búsqueda de nuevas estrategias.

PROPÓSITOS:

• Crear un espacio de actividad matemática en la sala en el cual los niños deban tomar decisiones respecto de la resolución de los problemas queenfrentan, exploran, prueban e intentan validar sus producciones.
• Organizar la actividad a fin de propiciar el intercambio de ideas, la discusión y la argumentación generando instancias paraque circule el conocimiento entre los niños.


CONTENIDOS:

• Formas geométricas:
- Exploración de las características de las figuras geométricas
- Reconocimientos de algunasfiguras: cuadrados, triángulos y círculos.




ACTIVIDADES:


1º momento: “Exploración libre”

Se les ofrecerá por grupos una caja con las siguientes formas geométricas: triángulos,círculos y cuadrados. Para que niños libremente exploren las mismas.


2º momento: “Primera clasificación de figuras”

La docente presentará un tren realizado con cajas, que contará de una locomotora con3 vagones. Dentro de la locomotora abran escondidas 3 tipos de figuras: cuadrados, círculos y triángulos. Todos estarán realizados en el mismo color y medida para no llevar a la confusión.
Una vezque se muestra el contenido de la locomotora, se les explicará a los niños que deben buscar las figuras geométricas que son iguales, es decir, clasificarlas por forma, y que cada una deberá ir con...