Planificación anual 4to
Docente: Adriana Grau
Curso: 4º A Ciclo: Segundo
Propósitos:
* Elaborar estrategias personales para resolver problemas y modos de comunicar procedimientos y resultados.
* Valorar el intercambio de ideas, el debate y la confrontación de posiciones respecto de una supuesta verdad.
Proyecto
Eje
Subeje
ContenidosSituaciones de enseñanza
Evaluación
1
Segunda quincena de
marzo ,
abril,
mayo
y
junio
2
julio
y
agosto
3
septiembre
octubre
y
noviembre
Números naturales
Operaciones
Geometría y
Espacio
Operaciones
Números racionalesGeometría y
Espacio
Geometría y Espacio
Medida
Propocionali
dad
* Usar y conocer los números
* Valor posicional
* Comparar sistemas de numeración
* Suma y resta
* Multiplicación y división
*Ángulos
*Medidas de ángu-los
* Multiplicación y división
* Usar las fracciones en diferentes clases de problemas
* Funcionamientode las fracciones
*Expresiones de-cimales y fraccio-nes decimales
*Circunferencia y círculo
*Triángulos
*Paralelismo y Perpendicularidad.Cuadriláteros
* Cuerpos geométricos
* Medidas de lon-gitud, capacidad y peso
* Medidas de tiempo
*Propiedades de la proporcionalidad
*Resolver problemasque implican usar, leer, escribir y comparar números hasta el orden de los millones.
*Resolver problemas que exijan componer y descomponer números en forma aditiva y multiplicativa analizando el valor posicional y las relaciones con la multiplicación y la división por la unidad seguida de ceros.
*Explorar las características del sistema de nu-meración romano y compararlas con el sistema denumeración posicional decimal.
*Resolver problemas que involucran distintos sentidos de la suma y la resta, identificando cuá-les son los posibles cálculos que los resuelven.
*Resolver cálculos mentales y estimativos de suma y resta utilizando descomposiciones de los números y cálculos conocidos.
*Resolver problemas que involucran tratar con series proporcionales y con organizaciones rectangulares,utilizando la multiplicación y la división.
*Resolver problemas que exigen usar la división para situaciones de repartos y particio-nes.
* Resolver cálculos mentales de multiplicacio-nes y divisiones que implican poner en juego las propiedades del sistema de numeración.
*Resolver problemas que involucran el uso de la calculadora para verificar y controlar los cálculos realizados por otrosprocedimientos.
*Resolver problemas que implican analizar, comparar y utilizar cálculos algorítmicos de multiplicación y división por una y por dos ci-fras.
*Resolver problemas que permiten comparar, medir y clasificar ángulos.
*Usar el transportador para construir ángulos
*Resolver problemas que implican determinar la cantidad que resulta de combinar elementos de dos colecciones distintas por medio dediver-sas estrategias y cálculos.
*Resolver problemas realizando cálculos esti-mativos de multiplicación y división para anti-cipar , resolver y controlar resultados.
*Resolver problemas seleccionando la estrate-gia de cálculo más adecuada según los números y cálculos involucrados.
*Ejercicios combinados.
* Resolver problemas en los que se presentan
fracciones de uso frecuente: ½, ¼, ¾, 1 y ½, y 2 y ¼asociadas a litros y kilos.
* Resolver problemas de reparto en los cuales el resultado puede expresarse usando fracciones.
*Resolver problemas de medida en los cuales las relaciones entre partes o entre partes y el todo pueden expresarse usando fracciones.
* Establecer relaciones entre fracciones: mitad, doble, tercera parte, etc., a partir de su vincula-ción con el entero.
*Elaborar...
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