Planificación diagnostica

|PLANIFICACIÓN Marzo 2011 |
| Niveles Transición 1 y 2Educadora de párvulos: Carolina Espinoza |
|Asistente de párvulos: Ana M° Namuncura |
||LUNES |MARTES |MIÉRCOLES 2 |JUEVES 3 |VIERNES 4 |
|ÁMBITO | | |Comunicación |Comunicación|Comunicación |
|NÚCLEO | | |Lenguajes artísticos |Lenguajes artísticos |Lenguajes artísticos |
|EJE APRENDIZAJE || |Expresión creativa |Expresión creativa |Expresión creativa |
|APRENDIZAJE ESPERADO T1 | | |(4) Recrear a partir de imágenes, figuras |(4) Recrear a partir de imágenes, figuras |(4) Recrear apartir de imágenes, figuras |
| | | |y objetos, utilizando sencillos materiales|y objetos, utilizando sencillos materiales|y objetos, utilizando sencillos materiales|
| | ||y ensayando algunos recursos expresivos |y ensayando algunos recursos expresivos |y ensayando algunos recursos expresivos |
|APRENDIZAJE ESPERADO T2 | | |(4) Recrear a partir de imágenes, figuras |(4) Recrear a partir de imágenes, figuras |(4) Recrear a partir de imágenes, figuras |
|| | |y objetos, combinando diferentes recursos |y objetos, combinando diferentes recursos |y objetos, combinando diferentes recursos |
| | | |expresivos que integran algunasnociones |expresivos que integran algunas nociones |expresivos que integran algunas nociones |
| | | |de organización espacial |de organización espacial |de organización espacial |
|EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE || |Dibujo libre |Letras y números magnéticos |Dáctilo pintura |
| | | |Inicio: Se invita a los niños a dibujar |Inicio: Se motiva a los...