Planificación Esclar

Análisis de Planificación Escolar
Para la realización de este trabajo se analizó el Plan compresivo Escolar de la escuela elemental Francisco Matías Lugo en Carolina. El Plan compresivo tienevigencia desde el 2012 hasta el 2014. El comité de planificación está compuesto por cinco maestros dos de estos de educación especial, una madre, la psicóloga escolar, directora y el requisante. La escuelacuenta con una matrícula de 687 estudiantes de los cuales 331 son femeninos y 356 masculinos. Hay 144 estudiantes de educación especial, 16 en salón contenido 29 grupos de corriente regular, dosgrupos Montessori, dos grupos de PEA, cinco salones recursos y un grupo de autistas. De los 46 maestros en esta escuela 40 son altamente cualificados. La escuela se encuentra en su séptimo año en plan demejoramiento equivalente a reestructuración IV. El 68.6 % de la matricula se encuentra bajo el nivel de pobreza.
Durante el pasado año en la escuela no se alcanzaron las metas (AYP) en las materiasde español y matemática en todos los grados. En Ingles quinto y sexto lograron alcanzar las metas establecidas. Según las notas de 2011-2012 el 21% de los estudiantes obtuvieron D y F en algunas delas materias básicas. El plan establece la comprensión lectora y el desarrollo conceptual como las estrategias medulares de mayor prioridad. Además identifica la integración curricular, el aprendizajecooperativo y la solución de problemas como las estrategias académicas para lograr las metas establecidas en el plan. Las metas y objetivos están enfocados en las siguientes áreas: enseñanza de éticay valores, bilingüismo, integración tecnológica, integración de materias como bellas artes, música y educación física. Servicios relacionados a estudiantes de educación especial, desarrolloprofesional de los maestros, participación de los padres entre otros.
Para la enseñanza de ética y valores se le dedicará cinco minutos de reflexión en cada salón de clases para concienciar al estudiante...