Planificación Primer Grado

PLANIFICACIÓN ANUAL


PRIMER GRADO


SECCIONES: “A”, “B” Y “C”

AÑO 2010


Esquema de presentación para cada área


1)- Objetivos generales

2)- Contenidos: - Conceptuales
- Procedimentales
- Actitudinales
3)- Estrategias

4)- Actividades

5)- Actividades para la diversidad.

6)- Evaluación: - TiposLENGUA



OBJETIVOS GENERALES


• Participar en conversaciones y en situaciones de lectura y escritura.
• Interpretar y producir textos sencillos.
• Escuchar y leer comprensivamente textos literarios y no literarios.
• Reconocer la oración como unidad de sentido.
• Valorar la lectura y escritura como medio de comunicación social.
• Comprenderdiversos mensajes.

CONTENIDOS

CONCEPTUALES

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PROCEDIMENTALES[pic]




ACTITUDINALES

|* Respeto por el pensamiento ajeno. |
|* Conocimiento, reflexión y utilización diaria de las normas establecidas en el Código de Convivencia escolar. |
|* Prolijidad y orden en lapresentación de los trabajos. |
|* Confianza en sí mismo. |
|*Cooperación, tolerancia y respeto con el grupo de pares en las tareas escolares. |
|* Cuidado de los materialespersonales e institucionales. |
|* Interés por ampliar sus conocimientos. |





ESTRATEGIAS
• Indagación de ideas previas.
• Observación.
• Manipulación de material.
• Anticipación.
• Registro
• Secuenciación.• Experimentación.
• Comparación.
• Conversación.
• Resolución de situaciones problemáticas en torno a las situaciones del lenguaje.
• Representación gráfica.
• Juegos.
• Lectura de imágenes.
• Trabajo en grupo.
• Utilización de la Biblioteca.
• Inducción- Deducción.
• Exploración.


ESTRATEGIAS PARA LA DIVERSIDAD
• Atenciónpersonalizada.
• Actividades individualizadas y diferentes.
• Tarjetas de trabajo.
• Tareas especiales.




ACTIVIDADES
• Identificar letras, palabras y oraciones.
• Formar sílabas para armar palabras.
• Recortar letras y palabras de distintos portadores de textos.
• Completar con la letra que falta.
• Corresponder palabra-dibujo.
• Leerproducciones.
• Escribir y leer oraciones.
• Ordenar palabras para formar oraciones (VUELA. MOSCA LA )
• Separar palabras para formar una oración coherente. LA/MOSCA/VUELA.
• Pasar palabras en imprenta mayúscula, minúscula y cursiva.
• Reconocer la palabra correcta entre varias.
• Dictado de palabras y oraciones.
• Escribir una secuencia con soporte gráfico.
• Usar la“Y” como unión entre palabras.


RECURSOS


• Libro de lectura” HUACA LA VACA “, útiles varios, papeles de colores, recortables, fichas, abecedario, revistas, fotocopias.



EVALUACIÓN

TIPOS

• Diagnóstica.
• De proceso:
- A través de la observación del proceso y con autoevaluación.
- Corrección diaria.
- Observación del trabajo individual ygrupal.
- Prácticos y evaluaciones escritas.
- Dictados.
• Sumativas.
• Finales.


CRITERIOS

• Primer trimestre
- Reconocimiento de vocales y consonantes vistas.
- Escritura en letra mayúscula imprenta.
- Escritura y lectura de palabras y oraciones.
- Comprensión de consignas orales y escritas.



• Para el resto de los trimestres se tendrá en...